學校位于郴州市南塔路2號，座落在郴州市古城裕后街中，濱臨美麗的郴江河、南塔嶺，具有深厚的文化底蘊。郴州市第五完全小學由江西會館創辦于1932年，初名豫章小學，1954年，由郴縣人民政府接管，更名為“郴縣城關鎮第五完全小學”，1959年，郴州建縣級市，學校更名為“郴州市第五完全小學”，1995年郴州撤地建市，學校劃歸蘇仙區管轄。先后被授予“湖南省現代教育技術實驗學?！薄昂鲜≈行W教師心育能力培養實驗學?！薄昂?/div>
橙槿紅藝術致力于釋放孩子的內心世界，以培養幼少兒藝術興趣、提高幼少兒藝術素養為宗旨。根據不同年齡段的心理和趣味需求，為三到十三歲幼少兒開設平面創意繪畫、立體雕塑陶藝、創意漫畫、基礎素描四大藝術課程，激發孩子的想象力，鍛煉兒童的色彩感、幾何空間感、創造力、觀察力、表達力使其對美的感悟有獨到的見解。橙槿紅藝術在創造力的培養中，尤其鼓勵孩子用自己的眼睛去看世界，用自己的心來咯去感受生活，用自己的頭腦去構思，用自己的雙手
力，學會與人交流，養成頑強拼搏的精神和樂觀自信的品格。
“ ikidfit少兒體能中心”是愛酤體育旗下體能培訓品牌，于2008年在浙江杭州成立，是國內較早一批從事兒童體適能培訓的機構。
2016年起， ikidfit少兒體能中心面向全國開放加盟服務，短短四年， ikideit少兒體能中心在全國范圍內擁有城市總代理51家，品牌加盟門店50家，課程授權店99家，遍布全國20余省，110余城，讓全國10萬+兒童真正感受到
息交流的開放，與國際接軌,中國音樂教育勢在必行,同時音邁國際打張樂連鎖機構還是美國藝術院校伯克利和多家知名音樂學院的人才輸送中心和考前培訓中心，在做好優質普及教學的同時，音邁國際打擊樂連鎖機構有自己獨立的技術研發團隊,《音邁國際打擊樂課程教材》由中國著名少兒爵士鼓教育專家張峰編著。真中第一集教材樂曲全部由美國著名音樂制作drewhanrattyf作曲和監制。音邁教材基于“學音樂、愛音樂、玩音樂”的理念。教材的編寫以科學
測周期為三年，每年監測三個學科領域。第一年度監測數學、體育與健康、心理健康，第二年度監測語文、藝術、英語，第三年度監測德育、科學、勞動。
四、監測對象
依據義務教育課程標準（或指導綱要）中的學段劃分情況，考慮學生認知和學習能力發展的階段性特征，監測對象為義務教育階段四年級和八年級學生。
五、監測內容
對照《義務教育質量評價指南》和義務教育課程標準（或指導綱要），主要開展學生發展質量和相關影響因素監測。
（
郴州市第七完全小學，又名郴州市少年軍校，學校位于郴州市同心路2號附2號。學校始建于1958年，命名“火車站完小”，1976年改名“永紅小學”，1979年正式改為“郴州市第七完全小學”，1993年成立“郴州市少年軍校”，隸屬于北湖區教育局。學校面臨風景迷人的北湖公園，背依樹木蒼翠的流星嶺，環境優美，校舍及教學設備一流，管理規范，教育教學質量名列前茅，是郴州市規范化普通完全小學。
辦學硬件
學校占地面
賽恩小太陽幼兒園賽恩小太陽幼兒園于2019年正式成立，現轉為公辦幼兒園，由郴州市北湖區教育局直接監管，位于郴州市北湖區沖口路頤和山莊小區內，占地面積1500平米，以童趣、個性、舒適、安全為設計風格，目前開設了5個班級，鋼琴、校園廣播系統等教育設備有序求實、進取的園風，并通過多元化的教育途徑培養幼兒健康的心理品質！ 專業、敬業、富有愛心和責任感是賽恩小太陽的教師必備素質。負責教學的教師上崗前經過嚴格審核，選拔熟練掌
湖南省郴州市三完小，創辦于1948年。位于郴州市東風路4號。
學校占地面積25400平方米?，F有教師229名，其中特級教師1人?，F有85個教學班，5500多名學生。
郴州三完小資料詳情
創辦時間：1948年
辦學性質:公立小學校
校訓：崇尚 勵志 篤學 創新
主要獎項“全國基礎教育六百強小學”、“中國特色學?！?
屬性：全國重點課題實驗校
現任校長：張丹鳳
占地面積：25400 m
郴州市二完小位于北湖路32號，創建于1982年，由北湖路、龍骨井、和平路三所街道民辦小學合并而成的，現隸屬于北湖區教育局，是一所完全小學。學校有教學班9個， 在校學生482人。
辦學歷史
郴州市二完小，隸屬于郴州市北湖區教育局，創辦于1982年，由原北湖路、龍骨井、和平路三所街道民辦小學合并而成。
硬件設施
學校位于郴州市北湖路中段，占地2053 平方米，校舍建筑面積7000平方米。
北
個學科作業設計與實施指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，涵蓋小學語文、數學、英語，初中語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物等12個學科，從“總體目標”“具體要求”“實施建議”三個方面提出了指導?！吨笇б庖姟纷裱瓐猿址较蛑笇?、規范指導、質量指導的原則，體現了基礎性與典型性的結合、多樣性與開放性的結合、自主性與指導性的結合，具有體現全面系統、注重落實有效、強化實踐創新的特點。《指導意見》對指導全市義
是在暑假期間，我們提前謀劃所做的工作。
第二方面，及時研判做好安全正常開學的準備。
7月下旬，全國各地出現多點散發的德爾塔變異毒株疫情以來，教育部黨組高度重視，按照總書記的要求，立即啟動應急機制，各司局、各部門都積極行動起來，領導小組會議、機制會和各個方面的工作都全面鋪開。在這里面，重點做好：
1、是調整暑期安排，嚴控大型活動。同時，提醒在家、在校和旅途中的廣大師生加強安全防護工作。積極組織各地各校認
超時代教育超時代教育創立于2010年2月，是郴州首家擁有經營許可證，且全部由男教師構成的幼兒體能訓練專業教學團隊，從專業的幼兒運動發展視角，將幼兒園體育課程經過整合、物化、重建，通過徒手游戲教學、器械活動教學、音樂律動教學等形式突破性地重新建構了幼兒園體育課程的新概念.深受孩子們的喜愛和園所老師們的認可。經過多年來地耕耘和發展，從起步的兩名男教師和幾家合作園所，到目前合作園所遍及市內、周邊縣城，近達100所，新晉
的科學發現室、感知覺體能室、創意美勞室、哆來咪音樂室、美德書屋、親子室、舞蹈室、建構室,還有超大型兒童體能活動中心以及嶄新的墻面益智游戲區;有專為孩子們設計的運動場、百米跑道、園林公園(玩沙池、嬉水池、自然游戲區、休閑長廊、彎拱橋、鵝軟石磨腳路、獨木橋、觀賞魚池)、種植園……孩子們與大自然歡快地融合在一起。華美—孩子們學習、生活、娛樂、成長的理想樂園
學。應該說，在整個應對新冠肺炎疫情過程中，我們形成了非常多的有益經驗和做法，總結起來，就是要堅持在屬地黨委政府和聯防聯控機制的堅強領導下，各級教育行政部門、各級各類學校嚴格落實疫情防控措施，從管好校門到校內各個設施場所的嚴格消殺和防控，養成良好的個人衛生習慣等。
2021-08-27 10:43:30
王登峰：
7月份出現的全國多點散發的德爾塔變異毒株疫情，又給我們整個暑期活動和秋季學期開學提出了嚴峻的挑
蕃茄田藝術蕃茄田藝術隸屬于上海新精中文化發展有限公司，專注于3到8歲的兒童藝術創新教育。蕃茄田藝術通過11年5學階的完整“創造力思維系統藝術統整課程“體系，適齡適性地滿足不同認知發展階段孩子的學習需求。課程通過五大領域、三大思維步驟的引導以及上百種的多元媒材探索，培養孩子未來所需的六大能力——“轉譯、多向思維、多元智能、藝術視野、成長轉變、創新決策。”蕃茄田藝術不斷強調，從孩子的特質出發，讓孩子在藝術的氛圍中發現自
一、學校概況
郴州市八完小系北湖區教育局直屬小學，是所公辦性質的小學。建校于1986年月，地處郴州市同心路38號，實際占地面積48畝，綠化面積達95%，投資7萬建有可容納50人的多媒體電腦室，容量達7200余冊的圖書室，體育器材、電教儀器均達省二類標準，體育場地面積達3000平方米，建有近300平方米的兒童樂園教學用房達2150平方米，可容納450名學生。固定資產105萬元。由于我校地理位置徧僻，長期以來學洨規
創百變樂高國際兒童創意中心 創百變建構成長教育是愛匯百變教育集團旗下,創始于2013年的初始主力品牌。始終本著新時代的建構式素質教育思維與科技創造力發展的教育責任。秉承l玩中學做中學的教育理念。自主研發了適合2-16歲兒童青少年的積木創意搭建與機器人編程課程,并獲得國家相關專利認證。我們與國內外教育專家們合作,導入丹麥的積木教育,以及美國哈佛大學教育研究院的多元智能，在多年教學實證中發展出『百變建構智
?？荚嚬δ芴攸c，認真落實《義務教育質量評價指南》，統籌處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面關系，完善義務教育評價體系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質量。
徹習近平總書記重要回信精神，牢記囑托擔當作為；要積極投身脫貧攻堅偉大實踐，用青春書寫華彩篇章；要傳承紅色基因，堅定理想信念，走好新時代青年的長征路。
據介紹，本屆大賽“青年紅色筑夢之旅”活動全面聚焦52個未脫貧摘帽貧困縣實際需求，引導廣大青年學生扎根中國大地、了解國情民情，用創新創業實踐助力精準扶貧脫貧，推動高校的智力、技術和項目資源在貧困地區落地生根，幫助百姓脫貧致富，帶動當地經濟社會發展。
?；瘜W教師劉某利用周末時間參與校外培訓機構輔導并取酬，語文教師胡某利用暑假期間為校外培訓機構發放招生傳單并取酬；通州區覓子店中學數學教師王某、英語教師程某，從事有償補課并取酬。經調查核實，相關區教委對以上5名涉事教師給予警告處分，并調離教學崗位。
二、關于湖南省查處“培訓機構違規收費”的案例
2021年3月，湖南省瀏陽市教育局發現瀏陽市現玳教育培訓學校存在“提供虛假合同、未向學生開具收費收據、制作虛假收據、部分學
用的統一安排,中職學校將與普通高中學校共用高中階段學生《讀本》,但二者不僅在教育類型上存在差異,學生的整體學情也不盡相同。如何從中職學生的學習基礎、學習習慣、學習興趣著手,把《讀本》講得有感情、有味道、有力量,這是我們一直思考的問題。"
為盡早構建明確《讀本》課程的整體框架、教學思路,早在今年7月,湖南省教育廳就安排5名中職骨干教師參加由教育部組織的《讀本》使用培訓?！蹲x本》正式刊印下發后,又第一時間組織中職名師進
央要求“鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求”。這里，必須科學定位和整體優化學校教育課程育人體系和學校課后育人體系的關系。如果說，學校課程育人體系以實施國家課程標準、著力提高國家規定的必修基礎課程實施質量的話，那么，學校課后育人體系則應立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求，滿足學生“作業、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發展需求。這兩個體系，一個致力于保障學生的全面發展和共同基礎，一個致力于學
近日，市教育局印發了《郴州市2021年高中階段學校招生工作實施方案》，為方便我市考生、家長更好地理解我市2021年高中招生政策，現就有關問題解讀如下：
1、2021年高中階段學校招生錄取計分科目有哪些？總分滿分為多少？
高中階段學校招生錄取計分科目為：語文（滿分為130分）、數學（滿分為130分）、英語（滿分為130分）、文科綜合（歷史滿分為100分，道德與法治滿分為100分）理科綜合（物理滿分為100分，化
個《通知》的要求，切實規范考試管理工作。
第六，全面提高課堂教學質量。
課堂是學校教育教學工作的主陣地，學校要把提高課堂教學質量作為核心任務。教育部門要指導學校健全教學管理規程，科學制定教學計劃，確保開足開齊開好國家規定課程，鼓勵支持教師優化教學方式，切實提高學生課堂學習效率。
各地各校要認真落實教育部今年3月印發的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，全面落實入學準備和入學適應指導要點，幼兒園要幫助做
等毒品教育納入健康教育課程。落實預防艾滋病專題教育任務，加強青春期、性道德和性責任教育。開發健康教育教學資源。開展全國學校健康教育示范課與教研交流。
6.落實課程課時要求。完善課程安排，系統設計教學標準、師資配備、評價體系、制度保障，確保各級各類學校將健康教育貫穿教育全過程。鼓勵普通高校開設健康教育必修課或選修課，師范類、體育類普通高校應開設健康教育必修課和教法課。落實各學段健康教育教學時間，中小學校每學期應在體育
律法規和其他行業從業人員管理辦法，借鑒公辦中小學校教師管理配備政策，形成了文件征求意見稿。一是征求課程教材、教師資格、民辦教育、校外教育等專家意見，對主要內容和政策點進行修改完善；二是征求省級、地市級、縣區級教育行政部門，中小學校、校外教育培訓機構等有關方面意見，對主要政策點和落地措施進行修改完善；三是征求有關部委的意見，對整個文稿進行修改完善。
3.問：《管理辦法》適用于哪些從業人員？
答：從業人
天發布會的主題，剛才續主任介紹了，事關學生的健康，這里面包括體育健康課程，包括學校衛生、愛國衛生運動、疫情防控等等一系列的問題，其核心就是貫穿一個“健康第一”的理念。
首先，給大家介紹《關于全面加強和改進新時代學校衛生與健康教育工作的意見》。這個《意見》的出臺，是基于對當前形勢和對學生健康的高度關注而出臺的。
2021-09-03 10:02:57
王登峰：
“健康第一”的理念，不僅僅是教育的理念，也是整個“健
費標準。各地要堅持學科類校外培訓公益屬性，充分考慮其涉及重大民生的特點，以有效減輕學生家庭教育支出負擔為目標，以平均培訓成本為基礎，統籌考慮當地經濟發展水平、學生家庭承受能力等因素，合理制定基準收費標準和浮動幅度。要區分線上和線下以及不同班型，分類制定標準課程時長的基準收費標準。班型主要可分為10人以下、10～35人、35人以上三種類型。各地可根據實際情況，確定本地區具體的分類標準。標準課程時長，線上為30分鐘，線下
漫的童年嬉戲過，在意氣風發的青年時代留下心湖的漣漪，在激情似火的成年一晃而過后，我們在滿頭白發時會回憶什么呢？讓我們為生命畫上一個完美的句號而努力吧！
吉鴻昌：路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
莎士比亞：人們有時可以支配自己的命運。要是受制于人，那錯處并不在于命運，而是在于自己。
居里夫人：如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神、勇往直前的毅力、誠實不自欺的思想而行，則定能
類培訓，嚴禁提供境外教育課程。依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息。根據市場需求、培訓成本等因素確定培訓機構收費項目和標準，向社
由各地根據實際情況確定，并提前向社會公布。
十七、如何確保招生的公平、公正？
（一）規范招生行為。義務教育階段學校必須嚴格遵守義務教育免試入學規定，均不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、面談、測評等名義選拔學生，不得通過舉辦或參與舉辦培訓班（培訓機構）等進行招生，不得利用中介機構或培訓機構等變相違規招生，不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”及特長生等名義招生，不得以任何形式組
