為落實中央“雙減”文件精神，各省（自治區、直轄市）教育行政部門會同市場監管等部門依法履職、主動作為，積極開展專項整治，發現并處理了一批校外培訓違規典型案例。 一、關于北京市查處“在職教師違規補課”的案例 2021年7月，北京市教委在開展校外培訓機構專項整治過程中，發現5名中小學在職教師在校外培訓機構違規兼職取酬，具體情況為：朝陽區呼家樓中心小學語文教師許某出借教師資格證給其配偶參與校外培訓并取酬；朝陽區潤豐學

“教育部—‘國培項目’教師培訓實驗基地”、“湖南省電化教育實驗學校”、“湖南省紅領巾示范學校”、“湖南省經典誦讀特色學校”、“湖南省規范漢字書寫教育特色學校”、“郴州市示范小學”、“ 郴州市文明單位”、“郴州市安全文明校園”、“郴州市校本研訓示范校” 、“郴州市教學常規管理先進單位”、“郴州市模范職工之家”等光榮稱號，倍受社會各界的矚目，樹立了品牌學校的良好形象。 近三年來，學生的入學率、鞏固率、畢業合格率均為滿

育質量管理示范基地”、“全國教師科研基金科研興教先進單位”、“全國教育科研優秀學校”、 “全國青少年五好小公民教育示范學校”、“全省語言文字示范校”、“優秀基礎教育教學研究實驗學校”、現代教育技術實驗學校、首批“基礎教育課程改革樣板校”、 省“全民國防教育先進單位”、“省中小學教師培訓基地學校”、“省經典誦讀特色學校”、“省規范漢字書寫教育特色學校”等榮譽稱號。

郴州市第七完全小學，又名郴州市少年軍校，學校位于郴州市同心路2號附2號。學校始建于1958年，命名“火車站完小”，1976年改名“永紅小學”，1979年正式改為“郴州市第七完全小學”，1993年成立“郴州市少年軍校”，隸屬于北湖區教育局。學校面臨風景迷人的北湖公園，背依樹木蒼翠的流星嶺，環境優美，校舍及教學設備一流，管理規范，教育教學質量名列前茅，是郴州市規范化普通完全小學。 辦學硬件 學校占地面

郴州市二完小位于北湖路32號，創建于1982年，由北湖路、龍骨井、和平路三所街道民辦小學合并而成的，現隸屬于北湖區教育局，是一所完全小學。學校有教學班9個， 在校學生482人。 辦學歷史 郴州市二完小，隸屬于郴州市北湖區教育局，創辦于1982年，由原北湖路、龍骨井、和平路三所街道民辦小學合并而成。 硬件設施 學校位于郴州市北湖路中段，占地2053 平方米，校舍建筑面積7000平方米。 北

學校位于郴州市南塔路2號，座落在郴州市古城裕后街中，濱臨美麗的郴江河、南塔嶺，具有深厚的文化底蘊。郴州市第五完全小學由江西會館創辦于1932年，初名豫章小學，1954年，由郴縣人民政府接管，更名為“郴縣城關鎮第五完全小學”，1959年，郴州建縣級市，學校更名為“郴州市第五完全小學”，1995年郴州撤地建市，學校劃歸蘇仙區管轄。先后被授予“湖南省現代教育技術實驗學校”“湖南省中小學教師心育能力培養實驗學校”“湖南

郴州市第六完全小學位于郴州火車站附近建設里122號。學校創建于1950年10月，前身為郴州鎮第六完全小學，于1972年12月更名為郴州市第六完全小學。是郴州城北惟一一所歷史悠久、規模較大、教學設備齊全、教學質量較高的一所示范性完全小學。 辦學硬件 學校占地面積7864平方米，校舍建筑面積12808平方米，學校布局合理，環境優雅。有200米環形跑道、室內體育活動場所。學校積極開展校園文化建設，大力改善辦

郴州市四完小是郴州市蘇仙區直轄的一所歷史悠久的城區完全小學。學校坐落在郴州市曹家坪45號（原郴州商校），美麗的郴江河從學校旁邊潺潺而過，教學區、生活區、活動區三區合理。學校擁有先進的電化教學設施、設備，建有多媒體教室 、電腦室、電子備課室、軟件室、舞蹈室、美術室、圖書室、電子閱覽室等多功能教室，軟硬件配套齊全。圖書、報刊、教學資料齊備，學校有圖書2.23萬冊，生均27冊，有期刊、報紙40多種，借閱率高。建立了10

一、學校概況 郴州市八完小系北湖區教育局直屬小學，是所公辦性質的小學。建校于1986年月，地處郴州市同心路38號，實際占地面積48畝，綠化面積達95%，投資7萬建有可容納50人的多媒體電腦室，容量達7200余冊的圖書室，體育器材、電教儀器均達省二類標準，體育場地面積達3000平方米，建有近300平方米的兒童樂園教學用房達2150平方米，可容納450名學生。固定資產105萬元。由于我校地理位置徧僻，長期以來學洨規

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。 《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》全文如下。 為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”），現提

號）文件規定執行。同時，根據往年義務教育階段招生經驗，對戶口本上無法體現父母與學生本人關系的審核工作進行了完善，要求在網上報名時上傳本人的出生醫學證明予以佐證。 二、小學新生入學年齡有何規定？ 小學新生入學年齡為6周歲。但根據市中心城區和縣城小學學位緊張、農村小學學位相對充足的實際，市中心城區和縣城小學新生入學年齡為當年8月31日前年滿6周歲；農村小學新生入學年齡可放寬到當年12月31日之前年滿6周歲，具體放寬

近日，教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳聯合印發了《校外培訓機構從業人員管理辦法（試行）》（以下簡稱《管理辦法》），教育部校外教育培訓監管司有關負責人就《管理辦法》有關問題回答了記者提問。 1.問：請介紹一下《管理辦法》出臺的背景。 答：校外培訓是學校教育的補充，校外培訓機構也應當承擔起全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，確保校外培訓機構從業人員的整體素質成為至關重要的工作。《中共中

國教材〔2021〕5號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步推動“黨的領導”相關重大理論成果和實踐成果進課程教材，我委制定了《“黨的領導”相關內容進大中小學課程教材指南》，現印發給你們，請在大中小學課程、教材建設和教育教學中認真貫徹落實。 國家教材委員會 2021年

教監管函〔2021〕2號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發展改革委、市場監管局，新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、市場監管局，中國人民銀行各分行、營業管理部、省會（首府）城市中心支行，國家稅務總局各省、自治區、直轄市和計劃單列市稅務局，國家稅務總局駐各地特派員辦事處，各銀保監局： 為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意

各省、自治區、直轄市、新疆生產建設兵團發展改革委、教育廳（教委、教育局）、市場監管局（廳、委）： 為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），現就加強義務教育階段學科類校外培訓收費監管有關事項通知如下： 一、實行政府指導價管理。義務教育階段線上和線下學科類校外培訓收費屬于非營利性機構收費，依法實行政府指導價管理，由政府制定基準收費標準

慧讀國際教育集團用繪本閱讀培養孩子英語思維高端少兒英語品牌 慧讀國際是一家致力于教育培訓的集團公司。旗下涵蓋了4-15歲高端少兒英語、雙語幼小銜接（學前班）、國際游學營及夏令營、計算機it教育、青少年機器人開發等多個教育產業。直營校區在北京各區已達十余所，加盟校區遍布北京、天津、河北、四川等地達二十余所。 慧讀國際高端少兒英語，2009年牽手美國納斯達克上市的cambium教育集團，引進分級閱

教育部辦公廳等六部門關于做好現有線上學科類培訓機構由備案改為審批工作的通知 教監管廳〔2021〕2號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、網信辦、通信管理局、公安廳（局）、民政廳（局）、市場監管局（廳、委），新疆生產建設兵團教育局、網信辦、公安局、民政局、市場監管局： 為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以

藍話筒少兒播音主持 郴州藍話筒教育咨詢有限公司是一家專注于幼少兒播音主持口才藝術的專業培訓機構，目前在郴州市區、縣城有三家直營校，教學面積達2000多平，采用由北京藍話筒總部與中國廣播影視出版社共同研發出版 《藍話筒幼少兒主持與表演考級系列教材》、《ppt配課課件》、《音樂課堂》。師資力量雄厚，任課教師均經過北京總部培訓認可，保證了教學的質量和專業性。孩子經過藍話筒教師的悉心指導，學員多次在全國、央視

局給予賀陽衡水一中高級中學行政處罰85萬元；保定市教育局、保定市蓮池區教體局分別核減賀陽衡水一中高級中學、賀陽外國語學校2022年度招生計劃，認定兩所學校2021—2022年度年檢不合格，并通報批評。三是江西省撫州市樂安縣實驗小學違規收取飲水費問題。2021年3月，樂安縣實驗小學向2940名學生收取飲水費8.82萬元。該校違反了“學校不得擅自設立服務性收費和代收費項目”的規定。目前，該校對違規收取的費用已全部清退。樂

個學科作業設計與實施指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，涵蓋小學語文、數學、英語，初中語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物等12個學科，從“總體目標”“具體要求”“實施建議”三個方面提出了指導。《指導意見》遵循堅持方向指導、規范指導、質量指導的原則，體現了基礎性與典型性的結合、多樣性與開放性的結合、自主性與指導性的結合，具有體現全面系統、注重落實有效、強化實踐創新的特點。《指導意見》對指導全市義

蕃茄田藝術蕃茄田藝術隸屬于上海新精中文化發展有限公司，專注于3到8歲的兒童藝術創新教育。蕃茄田藝術通過11年5學階的完整“創造力思維系統藝術統整課程“體系，適齡適性地滿足不同認知發展階段孩子的學習需求。課程通過五大領域、三大思維步驟的引導以及上百種的多元媒材探索，培養孩子未來所需的六大能力——“轉譯、多向思維、多元智能、藝術視野、成長轉變、創新決策。”蕃茄田藝術不斷強調，從孩子的特質出發，讓孩子在藝術的氛圍中發現自己

學編程能有效促進文化課的學習，小學就學編程的孩子初高中的時候因為學習方法得當成績會脫穎而出。 語文：在編程審題階段，孩子需要把題目中的已知條件、限定條件和要解決的問題提煉出來，不能遺漏關鍵信息，這與我們在閱讀理解板塊找出核心論點、闡述論據、層層剖析的過程是相通的；數學：編程本質上是用計算機解決數學問題，因此在建模階段需要孩子根據題意，找到邏輯關系，或利用數學知識（如基礎數論、組合數學、計算幾何等）去構建數學模

前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。各種培訓機構實施“超前學習”“超標學習”，成為贏得客戶的不二法門。有位小學五年級的數學教師，在暑期放假前問四年級的學生沒有學過五年級上學期數學的請舉手，結果只有3個學生舉起了手；問已學過五年級下學期數學的請舉手，結果有一半的學生舉起了手。這種校外培