現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題真的是越來(lái)越在意了，畢竟現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力這么大，如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)到一些技能，沒(méi)有足夠的優(yōu)秀，那么孩子以后生活起來(lái)也是非常困難的，但是再著急我們也不能違背孩子的生長(zhǎng)原則，如果過(guò)早的逼迫孩子學(xué)習(xí)一些技能，不僅不能夠起到很好的效果，甚至還會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)擔(dān)，從而出現(xiàn)一些不好的結(jié)果，給孩子的正常生長(zhǎng)發(fā)育都帶來(lái)難以挽回的結(jié)果，所以家長(zhǎng)們是絕對(duì)不能輕舉妄動(dòng)的~這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就很犯難了，學(xué)也不行，不學(xué)也不行，真的不知道應(yīng)該怎么辦才好了~那么5歲寶寶應(yīng)該學(xué)什么呢？本文就給大家解答一下，感興趣的家長(zhǎng)趕緊來(lái)參考！

1、學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣：

相對(duì)于過(guò)早的讓孩子接受書本上面的知識(shí)，孩子的生活習(xí)慣對(duì)他們而言才是最重要的！5歲的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立自主的意思，這時(shí)候的他們已經(jīng)是一個(gè)“小大人”了，所以家長(zhǎng)們一定要注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，比如說(shuō)自己的事情自己做，固定的作息時(shí)間，固定的學(xué)習(xí)閱讀時(shí)間，說(shuō)話算話，能夠很好的分配自己玩耍和生活的時(shí)間等~這些習(xí)慣會(huì)讓他們收益終身！

2、讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則

每個(gè)父母都希望自己的孩子遵守自己的規(guī)則，包括安全規(guī)則、道德規(guī)則、社會(huì)規(guī)則和個(gè)人規(guī)則。而要想孩子遵守這些規(guī)則，父母首先要制定規(guī)則，然后再引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，同時(shí)也要以身作則，樹立良好的榜樣。此外家長(zhǎng)們也要意識(shí)到孩子正在漸漸長(zhǎng)大，要逐漸放任他們?nèi)プ约褐贫ㄒ?guī)則。孩子養(yǎng)成了遵守規(guī)則的好習(xí)慣以后家長(zhǎng)會(huì)輕松很多。

3、培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力

5歲左右的寶寶已經(jīng)能把自己的意愿表達(dá)出來(lái)，但是能表達(dá)不代表很好的表達(dá)，所以這個(gè)時(shí)候可以著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

培養(yǎng)并不是說(shuō)讓你把各種知識(shí)一股腦的倒進(jìn)寶寶的腦子里，讓他寫字，學(xué)各種的你認(rèn)為好的技能。你可以給他講故事，然后引導(dǎo)他重新再把故事講給你聽(tīng)，平時(shí)生話中，要有意識(shí)的去引導(dǎo)孩子說(shuō)話，哪怕是路邊的一朵野花，在孩子的眼里和你的眼里都是不一樣的，這個(gè)時(shí)候你可以問(wèn)寶寶：“這是什么花？是什么顏色？”…

表達(dá)能力有多重要不用我說(shuō)，大家都知道，很多時(shí)候我們因?yàn)楸磉_(dá)不夠好，可能就錯(cuò)失了升職的機(jī)會(huì)，因?yàn)楸磉_(dá)不好，失去了一個(gè)客戶，這樣的經(jīng)歷還少么？所以，從孩子小的時(shí)候就要有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)比你讓他去上各種補(bǔ)習(xí)班要強(qiáng)，至少我是這么認(rèn)為的。

4、培養(yǎng)寶寶的社交能力

5歲的寶寶已經(jīng)進(jìn)入幼兒園，為他以后的求學(xué)之路鋪墊，他開(kāi)始接觸到家人以外的小朋友。不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)問(wèn)題，孩子偶爾會(huì)回來(lái)說(shuō)：”某某同學(xué)今天欺負(fù)了誰(shuí)，不想和他玩了。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)某某同學(xué)太壞了，我們是好孩子，不要和他玩。”

如果你是這樣教育孩子的，我就要：呵呵了。5歲的孩子可以說(shuō)是一張白紙，這個(gè)時(shí)候你給他涂上什么顏色就是什么顏色，聰明的家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)孩子：“你為什么會(huì)覺(jué)得他壞？因?yàn)樗圬?fù)其他同學(xué)嗎？他為什么會(huì)其他同學(xué)？寶寶知道嗎？寶寶如果不清楚，可以和同學(xué)們一起玩，了解清楚原因再?zèng)Q定說(shuō)他是不是壞，好不好？”

智商高情商低的人，現(xiàn)在比比皆是。智商高并不代表他一定混得好，但情商高的人，一定會(huì)路路都是皆是朋友，吃得開(kāi)。

5、學(xué)習(xí)良好的性格：

孩子的性格是需要從小培養(yǎng)的，而良好的性格會(huì)讓孩子在以后的工作和生活中都受益無(wú)窮！特別是5歲的時(shí)候，孩子的自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候是培養(yǎng)孩子性格的最好時(shí)間，我們應(yīng)該讓孩子自信、獨(dú)立、外向，善良、有禮貌等，養(yǎng)成了孩子這種良好的性格，對(duì)孩子的一輩子都是很有影響的！不過(guò)想要養(yǎng)成孩子的良好性格，家長(zhǎng)們一定要以身作則，做好孩子的榜樣才是！

6、報(bào)興趣班學(xué)習(xí)一種技能：

5歲的孩子身體里面的中樞神經(jīng)幾乎已經(jīng)發(fā)育完全了，肌肉也幾乎已經(jīng)發(fā)育成熟了，這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)孩子的技能是剛好合適的，但是大家最好征求孩子的意見(jiàn)，選擇孩子比較感興趣的項(xiàng)目，這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也是事半功倍的，而且孩子感興趣，就不會(huì)有抗拒心理，對(duì)完善孩子的心理也是很有幫助的，不管是唱歌跳舞，還是書法樂(lè)器，只要孩子喜歡就可以，但是要堅(jiān)持！只有這樣才能有好的效果！

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣選擇下列的興趣班學(xué)習(xí)。

①、畫畫

4-5歲孩子的認(rèn)知能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，手部的小肌群也不發(fā)達(dá)，運(yùn)筆并不靈活，所以這個(gè)年齡的孩子普遍只會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物和人物勾勒。

②、羽毛球

讓孩子打羽毛球，他的視力會(huì)變好。眼科專家研究發(fā)現(xiàn)，在打球過(guò)程中眼睛必須快速追隨羽毛球的來(lái)去，這對(duì)5～16歲的孩子的眼球功能完善有意想不到的好處。當(dāng)羽毛球高速飛行時(shí)，人的睫狀肌收縮、眼球內(nèi)的晶狀體懸韌帶松弛，晶狀體依靠自身彈性曲度變大，折光度增大，看清來(lái)球方向；當(dāng)回球遠(yuǎn)去時(shí)，則剛好相反，睫狀肌放松，連接晶狀體的懸韌帶緊張，晶狀體變得扁平，保證看清遠(yuǎn)處的羽毛球。

③、書法

因?yàn)檫@個(gè)年齡的小朋友腕力已經(jīng)可以比較自如地掌控毛筆等書寫用筆，也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，對(duì)于隸書，楷書，草書等可以明顯區(qū)分開(kāi)來(lái)，對(duì)文字也有一些理解，所以這個(gè)時(shí)候，為寫一手好字打下基礎(chǔ)，是一個(gè)良好的時(shí)期。

④、棒球

孩子到了4-5歲就可以把球往墻壁或屏障丟的，再把彈回來(lái)的球接住。把墻壁當(dāng)作對(duì)手來(lái)投球、接球，是當(dāng)捕手的基礎(chǔ)練習(xí)，可以培養(yǎng)正確的控球投球能力。會(huì)投球、接球之后，方能和小朋友一起游戲打棒球。

⑤、鋼琴

因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，效果無(wú)法期待，6-10歲開(kāi)始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在4-5歲時(shí)最好讓孩子先聽(tīng)好的音樂(lè)，欣賞好的音樂(lè)，一般4-5歲開(kāi)始接受鋼琴等樂(lè)器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。

⑥、舞蹈

孩子一般從5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈就比較適合，不宜太早。舞蹈本身是用身體去表達(dá)喜怒哀樂(lè)的一種方式，只要是喜歡舞蹈的小朋友都可以來(lái)學(xué)跳舞，和身體的軟硬沒(méi)有太大關(guān)系。但為了更好發(fā)揮肢體語(yǔ)言，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子都需要練習(xí)軟開(kāi)度。“即使比較硬的孩子堅(jiān)持練習(xí)，也一定會(huì)把軟開(kāi)度練得很好，但一定要堅(jiān)持。”