成績(jī)不好分為兩種原因，第一種是孩子很努力學(xué)習(xí)，但是成績(jī)不好；第二種是孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)不好。

一、苦學(xué)無(wú)效型

孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯，無(wú)效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)“老大難”問(wèn)題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳，似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。

這種現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，慢慢地會(huì)使本來(lái)勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對(duì)自己失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從“不會(huì)學(xué)”變得“不愛(ài)學(xué)”或“厭學(xué)”。

原因分析：

無(wú)計(jì)劃，學(xué)習(xí)盲目、漫無(wú)目的，沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，興趣來(lái)了就學(xué)，沒(méi)了就不學(xué)，想學(xué)什么就什么，完全沒(méi)計(jì)劃。無(wú)方法，不會(huì)安排時(shí)間，不會(huì)利用黃金時(shí)間，不會(huì)合理分配時(shí)間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學(xué)習(xí)上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。

解決方案：

a.制訂計(jì)劃，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見，學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。

b.掌握方法，把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，合理、高效利用時(shí)間，利用有效的時(shí)間有效地學(xué)習(xí)。

c.形成規(guī)律，固定學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合，高分回報(bào)。

二、貪玩厭學(xué)型

對(duì)學(xué)習(xí)維持三分鐘熱度，難以保持長(zhǎng)久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就學(xué)得很有勁頭；遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容，立刻就失去了耐心。

因此有不少父母這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒(méi)耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。

問(wèn)題表現(xiàn)：

喜歡做小動(dòng)作，如抖腿，轉(zhuǎn)筆等，缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業(yè)學(xué)習(xí)。有惰性，缺乏自我控制能力。

原因分析：

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，孩子任性、貪玩，意志未能從小鍛煉，在學(xué)習(xí)上怕吃苦，總希望能投機(jī)取巧走捷徑，缺乏自控力，容易被外界因素所干擾。

解決方案：

樹立學(xué)習(xí)榜樣，塑造學(xué)習(xí)典范，興趣教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)久的熱情，創(chuàng)設(shè)疑難情境，在磨礪中培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

如果你孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可以以下方法來(lái)幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)；

1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣：主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高出被動(dòng)學(xué)習(xí)二十七倍。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，拿刀架著他脖子也不容易學(xué)好。培養(yǎng)孩子，要從他的興趣入手，不要怕他會(huì)偏科。

2、和孩子起補(bǔ)課：課堂教育，一個(gè)班三四十個(gè)學(xué)生，老師經(jīng)常照顧不過(guò)來(lái)。孩子萬(wàn)一在課堂上走個(gè)神兒，當(dāng)天的課程就沒(méi)學(xué)到什么。回家做作業(yè)，家長(zhǎng)這時(shí)候就該負(fù)責(zé)來(lái)指導(dǎo)了。所以家長(zhǎng)也要自已先學(xué)好，再幫助孩子3、請(qǐng)教學(xué)AP幫忙：知乎、百度知道、作文紙條和各種在線課堂都可以幫孩子自助學(xué)習(xí)。平時(shí)多留心找找這類知識(shí)比較集中的論壇，經(jīng)常發(fā)貼向旁人請(qǐng)教。找到個(gè)適合孩子的地方，讓他學(xué)會(huì)與人交流。

4、控制學(xué)習(xí)時(shí)間：現(xiàn)在學(xué)生的茡習(xí)任努十分繁重，課余的作業(yè)也很多。不要給孩子報(bào)過(guò)多的業(yè)余興趑班，過(guò)度消耗他的精力。每_個(gè)人的夭分和精力都是不同的。不要硬和別人比較，傷孩子自尊。

5、做—個(gè)好榜樣：想要孩子不懶散，自已平時(shí)也不要懶散。孩子最早的老師就是家長(zhǎng)。他會(huì)有樣學(xué)樣的。所以平時(shí)娛樂(lè)一定要有度，合理安排時(shí)間。

6、掌握好的學(xué)習(xí)方法∷多向別人取經(jīng)，總經(jīng)岀套適合孩子的學(xué)習(xí)方法，再教給他。比如教會(huì)他用圖解法寫作文，教會(huì)他用發(fā)散思維解題等等。要讓孩子知道，努力的話一定要看到學(xué)習(xí)效果，千萬(wàn)不可“假”努力，即做無(wú)用功，那樣玩又沒(méi)玩到，學(xué)又沒(méi)學(xué)到，得不償失。會(huì)學(xué)習(xí)的人一定是玩又玩到了，學(xué)又學(xué)到了。所以，告訴孩子一定要有適合自己的學(xué)習(xí)方法才能提高成績(jī)。

7、讓孩子給你講課：除了正常的預(yù)復(fù)習(xí)、刷題等等學(xué)習(xí)方式，可以試著讓孩子把當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容，口述給你聽。不管他洴得對(duì)還昰錯(cuò)，都不能恉責(zé)他。家長(zhǎng)要‘謙虛″地聽孩子講課。當(dāng)他講得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)他，當(dāng)他洴錯(cuò)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)爻靶Α?fù)述的過(guò)程會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)的記憶。讓他覺(jué)得“教會(huì)了你”，他會(huì)自豪的；

8、多采取鼓勵(lì)的政策

我們對(duì)孩子要采取鼓勵(lì)的政策，學(xué)習(xí)不是一下子就提升的，作為家長(zhǎng)要有耐心，孩子只要進(jìn)步了我們就要鼓勵(lì)。

9、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

例如幾點(diǎn)起床背單詞，幾點(diǎn)預(yù)習(xí)功課，課堂做筆記，課下做練習(xí)等等，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)習(xí)成績(jī)一定能上去。

10、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度。

有的孩子聰明過(guò)人，凡是教導(dǎo)過(guò)一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢?所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。