習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，而且對(duì)孩子一生的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的意義。習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。

英國(guó)著名教育家洛克曾說(shuō)："習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然就發(fā)生作用了。"習(xí)慣成為一種潛意識(shí)的自動(dòng)行為后，它的力量是巨大的，習(xí)慣會(huì)決定一個(gè)人的思維方式和行為方式，好習(xí)慣是孩子成功的基石。

那么，怎么讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

一、保證孩子充足的睡眠

充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。教育部已下達(dá)文件，要求小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。就寢時(shí)間小學(xué)生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00

二、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

要想讓孩子努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先給孩子做個(gè)榜樣。父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)上電視，放下手機(jī)，拿起書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。

三、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性

1、讓孩子從小明白學(xué)習(xí)的重要性。在家庭中，父母從小就要給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，告訴他們社會(huì)的發(fā)展需要知識(shí)，只有足夠的知識(shí)才能在社會(huì)上立足。要讓孩子知道學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有意義的，他們能通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)今后的工作和生活起著很大作用。在進(jìn)行教育時(shí)，可以舉一些名人事例，也可以列舉身邊學(xué)有所成的例子。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，孩子有了興趣，就能夠努力學(xué)習(xí)。要做到這一點(diǎn)，可采用如下辦法：

①. 讓孩子知道學(xué)到的知識(shí)與技能在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，有目的引導(dǎo)孩子參與一些力所能及的活動(dòng)。如學(xué)習(xí)了“安全用電常識(shí)”后，讓孩子參與簡(jiǎn)單的照明電路的安裝，讓他們感受到成功的喜悅。

②. 鼓勵(lì)孩子參加課外興趣小組。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起著不可低估的作用。

四、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專注的習(xí)慣

做事時(shí)，孩子只有專注，才能把事情做好。怎樣培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？

1、從小培養(yǎng)孩子的注意力。注意力集中的孩子，不但寫(xiě)作業(yè)快，而且寫(xiě)作業(yè)的效率高。在孩子小的時(shí)候，就要培養(yǎng)孩子的注意力，這個(gè)階段可以通過(guò)做游戲或看電視來(lái)訓(xùn)練。

2、給孩子一個(gè)整潔的環(huán)境。孩子的房間要張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的字畫(huà)，書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不要擺放別的東西，以免分散他的注意力，書(shū)桌的抽屜最好上鎖，免得他隨便拉。

3、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不能拖延。

4、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)，要培養(yǎng)他善于聽(tīng)的能力。如果一件事總反復(fù)講，孩子就會(huì)習(xí)慣于每件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍，這樣會(huì)養(yǎng)成他漫不經(jīng)心地聽(tīng)課習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)非常不利。

5、當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)

好孩子是夸出來(lái)的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，從而讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。

五、堅(jiān)持體育鍛煉

運(yùn)動(dòng)是最好的健腦藥。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓孩子去操場(chǎng)跑幾圈后在回來(lái)上課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生跑步后大腦非常清醒，上課的氣氛非常好，孩子們的記憶力、專注力都增強(qiáng)了。運(yùn)動(dòng)還是不良情緒的宣泄渠道，有了愉悅的心情，孩子也能快速地投入到學(xué)習(xí)中。

六、和孩子一起讀讀背背

陪孩子讀一本書(shū)。從浩瀚的書(shū)海中，從孩子課本上的必讀名著中，選一本，和孩子一起讀，一邊讀，一邊聊，用你的實(shí)際行動(dòng)，影響和推動(dòng)孩子的閱讀。一定要記住，讀書(shū)的過(guò)程中及時(shí)做好批注，正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。這樣下來(lái)，你們之間有共同的話題可聊，有共同的事情一起做，多么好。如果你的文化水平比較高，你可以做引讀者，旁敲側(cè)擊點(diǎn)撥孩子；如果你閱讀理解水平不高，你就做伴讀者，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的見(jiàn)解，相信對(duì)你也會(huì)有很多啟發(fā)，你也許會(huì)通過(guò)這次伴讀，重新審視你的孩子。

和孩子一起背書(shū)。好多家長(zhǎng)都想讓孩子學(xué)好語(yǔ)文，但又苦于找不到辦法。其實(shí)大道至簡(jiǎn)，越問(wèn)即是如此。孩子肚子里如果能裝得下十幾篇經(jīng)典古籍，能背得出近百首古典詩(shī)詞，能隨口說(shuō)出幾十篇經(jīng)典散文，那又何愁孩子語(yǔ)文學(xué)不好呢？著名作家梁衡先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背書(shū)是寫(xiě)作的基本功。這無(wú)非就是告訴我們背誦對(duì)于寫(xiě)作的重要性。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)遛”，說(shuō)的也是這個(gè)意思。

七、有耐心，勿焦慮

我們都知道好的習(xí)慣令人終生受益，但還習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一蹴而就的。拔苗助長(zhǎng)的故事家喻戶曉，可在現(xiàn)實(shí)生活中卻有不少家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，依舊是急不可耐：老師，我付出了這么多，他怎么一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有？老師，我簡(jiǎn)直被他氣糊涂了，一點(diǎn)也不認(rèn)真，總是出錯(cuò)；老師，我天天陪她寫(xiě)作業(yè)，她怎么還是老樣子？老師，我……

慢，且慢！這個(gè)時(shí)候，我建議您去讀一篇文章，題目是《牽一只蝸牛去散步》，讀完之后，你即可明白：教育孩子就像牽一只蝸牛在散步。和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命最初最美好的一面。我們又何妨放慢腳步，陪孩子一起靜靜體味生活的滋味呢！

不要?jiǎng)硬粍?dòng)就把自己的孩子和鄰家小孩比，那樣只會(huì)徒增你的焦慮，同時(shí)打擊了你的孩子，說(shuō)不定你的孩子還會(huì)因此而和鄰家小孩產(chǎn)生隔閡。你要有耐心，想一想孩子剛學(xué)走路的時(shí)候，你對(duì)他的期待。你一點(diǎn)一點(diǎn)指引著他，走一步，再走一步，那時(shí)候，你是多么有耐心啊1當(dāng)孩子會(huì)一步一步挪動(dòng)著撲向你懷里的時(shí)候，你是不是高興地淚水都笑出來(lái)了？那時(shí)的你，可謂是滿目含情滿臉含笑，對(duì)，就用這樣的目光，充滿激勵(lì)地滿懷信心地對(duì)待你的孩子把，相信孩子會(huì)給你驚喜。

八、榜樣示范，以身作則

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止，對(duì)孩子的影響是顯著的。家長(zhǎng)應(yīng)做好表率，做孩子的榜樣。如果做父母的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣不好，如邊看打麻將邊要求孩子在旁做作業(yè)，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

九、定期與教師進(jìn)行溝通。

對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨(dú)教育孩子時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁，因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子，家長(zhǎng)在旁邊不太自然。希望雙方經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是重要的，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身。但是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是短時(shí)間內(nèi)就能形成的，它需要家長(zhǎng)和孩子長(zhǎng)期的堅(jiān)持。只有家長(zhǎng)鍥而不舍，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)逐步形成。