很多準(zhǔn)媽媽在懷孕期間出現(xiàn)了牙洞，都說(shuō)“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命”。而準(zhǔn)媽媽牙疼起來(lái)，不敢吃東西，又會(huì)擔(dān)心肚子里胎兒的健康問(wèn)題。那么孕婦能不牙洞嗎？ 懷孕以后不建議做牙齒治療，由于一切藥物和x光照射都有可能引起流產(chǎn)或胎兒畸形。因?yàn)檠例X治療時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的仰臥，胎兒會(huì)壓迫下腔靜脈。如果一定需要進(jìn)行牙齒治療的孕婦，千萬(wàn)要小心謹(jǐn)慎，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的補(bǔ)牙治療，且需要注意的事項(xiàng)有很多。 1、藥物：治療牙齒的時(shí)候，可能會(huì)用到麻醉藥，但是孕婦應(yīng)避免深度麻醉。也可能會(huì)用到以下的藥物，如：止痛藥、鎮(zhèn)靜劑、抗生素(如：懷孕中使用四環(huán)霉素，會(huì)造成胎兒以后的牙齒變黃)，對(duì)于這些藥物的使用一定要遵醫(yī)囑。 2、照射x光：這也是治療牙齒所需要進(jìn)行的一個(gè)步驟，雖然說(shuō)放射線檢查的劑量都很小，還會(huì)遠(yuǎn)離下腹部，應(yīng)該都在安全范圍內(nèi)，不過(guò)孕婦仍最好盡量避免。如果孕婦因急診必須要進(jìn)x光照射的話，一定要穿著防護(hù)鉛衣，尤其是要注意下腹部的覆蓋。 3、除了孕期的治療要受到限制外，孕婦如果在治療過(guò)程中緊張、易嘔吐(懷孕前期)，或有任何不適，都應(yīng)該告考慮將治療時(shí)間延后，避免加重情緒。特別是對(duì)于有流產(chǎn)或早產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備懷孕或有懷孕可能性的婦女，都應(yīng)先讓醫(yī)師了解你的狀況，考慮如何治療牙齒。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

5個(gè)月的寶寶已經(jīng)開(kāi)始了牙牙學(xué)語(yǔ)，也已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)了翻身，學(xué)會(huì)了用手抓東西，這個(gè)時(shí)候如果對(duì)寶寶盡早進(jìn)行早教的話還可以讓寶寶變得比同齡的孩子更加優(yōu)秀。那么5個(gè)月的寶寶早教該如何進(jìn)行呢？ 一、動(dòng)作訓(xùn)練 1、翻身訓(xùn)練 目的：鍛煉軀干及四肢肌肉，協(xié)調(diào)平衡能力，為下一步爬，坐，站，走打基礎(chǔ)。 方法：在寶寶3個(gè)月翻身訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，讓寶寶仰臥，在其一側(cè)放一個(gè)他喜歡的玩具，逗引他自己翻身去取，當(dāng)寶寶側(cè)臥后，輕輕拉動(dòng)他一下，幫助他翻身，每天訓(xùn)練3次至4次。 2、蹦蹦跳 目的：發(fā)展下肢肌肉，為站立作準(zhǔn)備。 方法：扶著寶寶的腋下，讓他站在你的腿上或硬木床上，舉寶寶蹦蹦跳，同時(shí)用快活的口氣說(shuō)：“蹦蹦跳，蹦蹦跳”，漸漸地寶寶自己掌握了，不用舉他，他自己就會(huì)蹦蹦跳了。 3、拉大鋸 目的：鍛煉手臂，軀干部肌肉，為坐立打基礎(chǔ)。 方法：寶寶仰臥，你站在他的腳前，讓他的小手各握住你的一個(gè)拇指，同時(shí)用手掌握住他的小手，慢慢向上提，讓寶寶借助你的力量坐起來(lái)，然后再把他放下，可反復(fù)幾次，同時(shí)念兒歌“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲……” 4、逗逗飛 目的：鍛煉手指肌肉，在游戲中發(fā)展觸覺(jué)與手眼協(xié)調(diào)能力。 方法：寶寶背靠你的坐在你的腿上，你用兩手分別握著寶寶的兩手食指，使其對(duì)指食指尖，對(duì)指時(shí)說(shuō)“逗逗一一”，然后指尖分開(kāi)進(jìn)度說(shuō)“飛——”。反復(fù)進(jìn)行，每天數(shù)次，自己就眉開(kāi)眼笑學(xué)著對(duì)手指，之后，還可教他拇指相對(duì)，中指，小指相對(duì)。 5、伸手抓物訓(xùn)練 目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，掌握抓住懸吊玩具的技能。 方法：把適宜寶寶抓握又能發(fā)聲的玩具用松緊帶懸吊在他能夠著的地方，訓(xùn)練他用手去抓握，不要有偏手性，以促進(jìn)左右側(cè)大腦的開(kāi)發(fā)，還可以抱著寶寶坐在桌前，桌上放兩只核桃或兩個(gè)乒乓球，訓(xùn)練寶寶伸手抓物，一手抓一個(gè)。 二、語(yǔ)言發(fā)音訓(xùn)練 1、模仿發(fā)音 目的：訓(xùn)練視聽(tīng)覺(jué)，理解語(yǔ)言。 方法：在寶寶覺(jué)醒狀態(tài)下，與寶寶面對(duì)面，輕柔地愉悅地發(fā)出“啊-啊”“嗚-嗚”“喔-喔”“爸-爸”“媽-媽”等音節(jié)，逗引寶寶注視你的口型，每發(fā)出一個(gè)音節(jié)應(yīng)停頓一下，給寶寶留有模仿的時(shí)間。 2、教寶寶認(rèn)物 目的：培養(yǎng)語(yǔ)言理解能力。 工具：用會(huì)發(fā)音，發(fā)光的玩具，如搖鈴，玩具汽車(chē)，布娃娃，玩具狗，玩具貓等。 方法：把玩具擺在寶寶的面前，一邊指給他看，一邊用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，不要用娃娃的語(yǔ)言，比如，說(shuō)“電燈”，而不說(shuō)

蒙氏早教理論強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)于發(fā)展孩子能力的重要性，它對(duì)運(yùn)動(dòng)的重視表現(xiàn)在這一理論相信運(yùn)動(dòng)不僅僅是強(qiáng)健身體的方式，而是能促進(jìn)兒童智力發(fā)展與心理發(fā)展的。所以，運(yùn)動(dòng)在蒙氏早教中的地位顯著，甚至是蒙氏早教訓(xùn)練的三大體系之一。只不過(guò)，蒙氏早教所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)（也被稱(chēng)為體操）并非我們平常說(shuō)理解的體育運(yùn)動(dòng)，它涵蓋的范圍很廣，今天就讓我們來(lái)了解一下。 兒童的形體特征 為了理解兒童的運(yùn)動(dòng)形式，蒙臺(tái)梭利女士特地去了解了嬰幼兒的形體特點(diǎn)。新生兒的軀干，從頭頂?shù)礁构蓽系拈L(zhǎng)度是身長(zhǎng)的68%，1歲時(shí)為65%，2歲時(shí)63%，3歲62%；隨著年齡的增長(zhǎng)，這一比例會(huì)不斷變化，直至成年，成年人的這一比例通常是50%。所以，兒童的下肢是比較短的，這也是為什么幼兒喜歡像四足動(dòng)物那樣爬行的原因。 蒙氏四大體操系列 正因?yàn)閮和哂羞@樣的身長(zhǎng)比例，我們成人若要求兒童像我們一樣行動(dòng)，就顯得多么無(wú)知。我們不能要求他們小小的步伐走得多快，我們不能責(zé)備他們總是走走停停。而且，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)符合他們形體的各項(xiàng)活動(dòng)，而非以將成人的器械或活動(dòng)縮小比例給他們使用。蒙臺(tái)梭利基于這樣的理解，設(shè)計(jì)了一套符合兒童的體操系列。 1、 器械體操 所有體育器械的設(shè)計(jì)必須是按照符合兒童運(yùn)動(dòng)需求的理念來(lái)設(shè)計(jì)的，要確保不導(dǎo)致下肢疲勞。例如在一排排立柱之間橫穿上平行的木棍，這樣小孩可以用手抓住較上一排的欄桿，而腳則放在下一層的欄桿，他的重力不會(huì)全部擠壓在腳上，而且還能在玩耍的同時(shí)看到屋子里其他孩子玩耍的情況。 2、 自由體操 自由體操是不依靠器械的運(yùn)動(dòng)，分類(lèi)按指令的體操和自由游戲。按指令的體操可以是齊步走這樣簡(jiǎn)單的形式，自由游戲則可以是躲貓貓這樣常見(jiàn)的游戲。 3、 教育體操 教育體操則是和蒙氏工作相結(jié)合的，例如耕地、栽種植物、飼養(yǎng)動(dòng)物等；還有增強(qiáng)手指靈活性的聯(lián)系，比如穿衣、脫衣、解紐扣這樣的活動(dòng)。 4、呼吸體操 蒙氏早教還特別提到呼吸體操，是教兒童呼吸的方法，有助于兒童養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。 當(dāng)然，蒙臺(tái)梭利所建議的部分體格訓(xùn)練活動(dòng)在現(xiàn)代的教學(xué)中已經(jīng)比較少見(jiàn)了，這和社會(huì)的發(fā)展有關(guān)，蒙氏早教的內(nèi)容從20世紀(jì)初提出至今，也隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地更新。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)慵倚】蓯?ài)屬于什么星座呢？如果他屬于白羊座、獅子座、射手座的話，那就是火象星座的寶寶啦！火象星座的寶寶們跟火一樣，對(duì)什么事物都有火一般的熱情，他們的性格是怎樣的呢？該怎么進(jìn)行早教？　 火象星座寶寶： 白羊座（3月21日—4月20日）、獅子座（7月23日—8月22日）、射手座（11月23日~12月21日）. 火寶寶這樣教： 1、火象星座的寶寶天生好動(dòng)，不安定，但是學(xué)步快，說(shuō)話早，想像力也豐富。只要適當(dāng)?shù)卣_引導(dǎo)，就能很好地提高他們各方面的能力。 2、火象星座寶寶天生討厭壓抑和束縛的環(huán)境，對(duì)能夠提供足夠自由空間的活動(dòng)有濃厚的興趣，戶(hù)外活動(dòng)就比較適合他們智力的開(kāi)發(fā)，一來(lái)能增強(qiáng)他們的見(jiàn)識(shí)，二來(lái)也能很好地控制精力的宣泄。 3、游泳對(duì)火象星座寶寶是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，能增加身體的協(xié)調(diào)性。帶寶寶去親子游泳館，一起游泳，不但能提升寶寶智力水平，也能增加親子互動(dòng)。益智游戲?qū)τ诨鹣髮殞毜闹橇﹂_(kāi)發(fā)也能起到很大的作用，比如拼圖，既能有效地促進(jìn)他們的大腦開(kāi)發(fā)，又能培養(yǎng)動(dòng)手能力。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

大部分的女性在順產(chǎn)分娩的過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷側(cè)切的過(guò)程，而且側(cè)切傷口在產(chǎn)后也是需要一定的時(shí)間才會(huì)痊愈，在恢復(fù)過(guò)程中，有的產(chǎn)婦也會(huì)出現(xiàn)一些比較不一樣的癥狀，那么，順產(chǎn)側(cè)切下面有個(gè)洞多久能好？ 順產(chǎn)側(cè)切下面有個(gè)洞是正常的反應(yīng)。只要有皮膚和組織損傷（包括手術(shù)和外傷的傷口），都會(huì)有細(xì)小的末梢神經(jīng)損傷，所以敏感的人會(huì)感覺(jué)到，一般一二個(gè)月后多會(huì)消失。按醫(yī)囑使用藥物，同時(shí)適當(dāng)活動(dòng)，有利于產(chǎn)后身體恢復(fù)，盡量采取母乳喂養(yǎng)。 順產(chǎn)后側(cè)切傷口恢復(fù)時(shí)間，與產(chǎn)婦的刀口大小、醫(yī)生縫合情況、術(shù)后是否存在感染、還有女性自身恢復(fù)能力都有直接的關(guān)系。一般在臨床上，大多數(shù)產(chǎn)婦傷口拆線是產(chǎn)后5－7天，傷口恢復(fù)需要兩周左右。但如果合并血腫或切口感染，愈合的時(shí)間會(huì)相應(yīng)延遲。如果沒(méi)有膿、感染等，就意味著脫線后傷口愈合。 再此期間注意會(huì)陰部衛(wèi)生，每天會(huì)陰部要清洗2次，同時(shí)在大便之后應(yīng)該注意，都要做到清洗一次。還要注意勤換內(nèi)衣，注意內(nèi)衣內(nèi)褲的消毒，預(yù)防感染。注意休息，減少活動(dòng)。注意飲食營(yíng)養(yǎng)要豐富、均衡。不要吃一些辛辣刺激的食物，可以多喝一些雞湯，魚(yú)湯等食物。注意休息，保持清潔干燥，定期復(fù)查。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

很多人對(duì)蒙氏教育最深的印象，莫過(guò)于它用于感覺(jué)訓(xùn)練的各種教具，這些教具和普通的玩具有很大區(qū)別，雖然沒(méi)有玩具的鮮艷色彩，卻常常讓孩子們沉浸在其中，十幾遍甚至幾十遍地反復(fù)練習(xí)。 感覺(jué)訓(xùn)練的教具設(shè)計(jì) 乍一看，蒙氏早教中使用的教具和心理測(cè)試所用的很相似，因?yàn)槊膳_(tái)梭利認(rèn)為用于心理測(cè)試的器具雖然不適宜用于給孩子做大量測(cè)試，但是用來(lái)作為訓(xùn)練的工具是可以的，通過(guò)嘗試她取得了成功。她花了很多的時(shí)間和精力用于研究教具。為了使一個(gè)教具能夠達(dá)到感覺(jué)刺激的目的，首先它必須不致讓孩子感到厭倦，而使讓他們高興。依照這一原則，她從大量的教具中選出適合孩子們的教具。 感覺(jué)訓(xùn)練有助于自我糾錯(cuò) 2-3歲的兒童最大的一個(gè)樂(lè)趣就是擺動(dòng)小物件，而教具正好滿(mǎn)足了他們的需求，而且這些教具還具有讓孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的作用。例如圓柱體插板，這種教具是在一塊木板上的一排圓孔中插上相應(yīng)尺寸的10根小圓柱，柱徑依次遞減1毫米；給孩子們玩之前將圓柱打亂放在桌上，在讓孩子們將它們復(fù)位。這個(gè)教具幫助孩子觀察大小的關(guān)系，如果孩子們弄錯(cuò)，比如用一根圓柱去插比它小的孔，他就會(huì)拿開(kāi)這根圓柱，然后繼續(xù)嘗試插入其他地方。孩子們就是專(zhuān)業(yè)那個(gè)通過(guò)反復(fù)的嘗試，在一次次的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾錯(cuò)的過(guò)程學(xué)習(xí)。 感覺(jué)訓(xùn)練培養(yǎng)對(duì)不同刺激的感知力 對(duì)于感知能力培訓(xùn)體系的建立，是蒙氏早教的一大貢獻(xiàn)，因?yàn)檫@部分以往都被人們忽視。你不可能從老師的描述中就知道雪花是有多冰涼，你也不可能從別人告訴你大小的概念就能區(qū)分出大小了，一切都要來(lái)源于實(shí)踐，而蒙氏教具就強(qiáng)調(diào)孩子們這種自主體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。孩子們通過(guò)自己的操作，和老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能學(xué)會(huì)分辨顏色、大小等等概念。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

我們都知道幼兒的專(zhuān)注力是短暫的，他擁有無(wú)限的好奇心，卻無(wú)法集中他的注意力，總是很快地從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。如何讓孩子保持專(zhuān)注力，是教育中的一大課題，因?yàn)閷?zhuān)注力常常是那些偉大人物的特質(zhì)，正是擁有了高度的專(zhuān)注力，例如那些科學(xué)家，他們常常因?yàn)閷?zhuān)注于沉思，而發(fā)現(xiàn)了科學(xué)原理。 關(guān)于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，我們最常用的方法就是運(yùn)用老師的權(quán)威和技能，但獲得的效果卻不盡人意。而在蒙臺(tái)梭利所創(chuàng)辦的兒童之家，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的現(xiàn)象，那里的兒童能非常專(zhuān)注地從事一件工作，十幾遍甚至幾十遍，完全不理會(huì)外在的干擾。那里沒(méi)有教師喋喋不休的說(shuō)教，這些孩子的注意力卻如此集中，是如何形成的呢？ 兒童專(zhuān)注力來(lái)源于他的內(nèi)在 兒童擁有這種專(zhuān)注力，來(lái)源于他自身的內(nèi)在沖動(dòng)，是他的一種精神需求。正如有的人對(duì)音樂(lè)感興趣，有的人對(duì)繪畫(huà)感興趣，孩子們的內(nèi)在會(huì)對(duì)外部世界提供的信息做出選擇。所以，蒙臺(tái)梭利一直強(qiáng)調(diào)尊重孩子的內(nèi)在沖動(dòng)，給他們提供自由的場(chǎng)所來(lái)滿(mǎn)足他的精神需求。 兒童專(zhuān)注力依靠他感興趣的物體保持 光有孩子的內(nèi)在沖動(dòng)是不能持久保持他的專(zhuān)注力，只有一個(gè)激發(fā)他興趣的物體出現(xiàn)，他才可能會(huì)全情投入。換言之，當(dāng)出現(xiàn)某個(gè)讓他感興趣的事物時(shí)，他內(nèi)在有一股力量讓自己完全地融入到這個(gè)事物里，就像一個(gè)口渴的人，非常需要水來(lái)解渴，直到自己不渴為止。 內(nèi)在的力量配合外部的刺激才能形成專(zhuān)注力 有人將孩子內(nèi)在力量和外在刺激這兩者的作用，比喻成開(kāi)啟一扇門(mén)的過(guò)程：靠外部的刺激力量敲門(mén)，內(nèi)部的力量則將門(mén)打開(kāi)。如果孩子的內(nèi)在沒(méi)有這股力量，外部的刺激再?gòu)?qiáng)，門(mén)也無(wú)法打開(kāi)；同樣，當(dāng)孩子內(nèi)在已經(jīng)準(zhǔn)備，但卻沒(méi)有人來(lái)敲門(mén)，他也不會(huì)開(kāi)門(mén)。教育的藝術(shù)，就是要把握孩子的注意力，在孩子們準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)的時(shí)候，給他準(zhǔn)備好敲門(mén)的刺激。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

現(xiàn)在家長(zhǎng)不僅比較注重小孩的健康發(fā)育，也是特別重視小孩的智力發(fā)育情況，都希望自家小孩能夠贏在起跑線上，所以這階段也是非常重視兒童的教育的，還會(huì)對(duì)兒童的一些能力進(jìn)行培養(yǎng)，那么，想問(wèn)下兒童怎么提高造型能力？ 要想提高兒童的造型能力，家長(zhǎng)在平時(shí)就要注意引導(dǎo)兒童，要在日常生活中引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，幫助兒童理解上下、前后、左右等方位詞的意義，為兒童奠定認(rèn)識(shí)空間方位關(guān)系的基礎(chǔ)。平時(shí)也可以用一些小孩喜愛(ài)的玩具，來(lái)對(duì)小孩進(jìn)行空間方位教學(xué)。 在日常生活中，家長(zhǎng)還可以通過(guò)給小孩發(fā)出一些指令，讓小孩根據(jù)指令來(lái)取放物品，并注意給小孩營(yíng)造一定的認(rèn)知環(huán)境，讓小孩有敢說(shuō)、能說(shuō)、想表達(dá)的氛圍，鼓勵(lì)小孩大膽描述物體之間的關(guān)系，這樣就能讓小孩的空間認(rèn)知能力得到發(fā)展。 另外，家長(zhǎng)帶小孩參加一些早教班，通過(guò)小孩在早教班的學(xué)習(xí)，也是能夠促進(jìn)小孩智力及各種四維能力發(fā)展的，對(duì)提高小孩的造型能力也是非常有幫助的。還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同額度情景，并給小孩提出一些問(wèn)題，讓小孩進(jìn)行討論，促進(jìn)小孩思維想象能力的發(fā)展。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

兒童鞋文學(xué)是體現(xiàn)一個(gè)孩子的變大能力，是專(zhuān)門(mén)為兒童而準(zhǔn)備的一種作品，對(duì)兒童的成長(zhǎng)是有幫助的，童話故事是眾所周知的，小孩可以通過(guò)這些作品來(lái)開(kāi)闊自己的見(jiàn)識(shí)。所以在童年的時(shí)候，一定要多讓孩子閱讀兒童文學(xué)作品。那么，兒童文學(xué)作品有哪些？ 兒童文學(xué)作品有哪些 1、1864年由路易斯·卡羅寫(xiě)的的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，一部講述一個(gè)小姑娘追趕一只白兔而由兔洞進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)瘋狂和怪誕的世界的小說(shuō)。這部小說(shuō)的續(xù)集是《愛(ài)麗絲鏡中奇遇》。 2、《查理和巧克力工廠》(charlie and the chocolate factory，1964年，羅爾德·達(dá)爾著)曾多次改編成電影。講述小男孩查理偶然得到機(jī)會(huì)，去參觀隔壁威卡先生的魔幻巧克力工廠。這本書(shū)成功后，作者又為其創(chuàng)作了續(xù)集《查理和大玻璃升降機(jī)》。達(dá)爾的其他著名童話還包括《詹姆斯與大仙桃》《了不起的狐貍爸爸》《女巫》《瑪?shù)贍栠_(dá)》. 3、1888年由奧斯卡·王爾德寫(xiě)的《快樂(lè)王子》。 4、1835年由安徒生寫(xiě)的《國(guó)王的新衣》。 5、1812年由格林兄弟寫(xiě)的《白雪公主》。 6、1886年由亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。 7、1943年由安東尼·德·圣-埃克蘇佩里寫(xiě)的《小王子》。 8、1881年由卡洛·科洛迪寫(xiě)的《木偶奇遇記》。 兒童文學(xué)的作用 兒童文學(xué)是愛(ài)的文學(xué)，它能幫助兒童認(rèn)識(shí)愛(ài)、理解愛(ài)、擁有愛(ài)；兒童文學(xué)是真的文學(xué)，它教導(dǎo)兒童崇尚真實(shí)、追求真理；它能充分滿(mǎn)足兒童的審美需求，引導(dǎo)兒童創(chuàng)造美好；兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)，它帶給兒童積極樂(lè)觀的人生基調(diào)和快樂(lè)幸福的童年生活。可以說(shuō)，擁有兒童文學(xué)的童年，學(xué)習(xí)和生活便有了健康而斑斕的色彩，生命的最初內(nèi)蘊(yùn)從此豐盈而美麗。 兒童文學(xué)不僅是兒童生活中不可缺少的精神食糧，在家庭教育中也有著重要的地位和作用。兒童文學(xué)是孩子學(xué)習(xí)教材的主要內(nèi)容，是思想品德教育形象生動(dòng)的教材，是百科知識(shí)自然有效的補(bǔ)充，是思維能力訓(xùn)練的重要手段。與此相對(duì)應(yīng)，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)兒童文學(xué)是家庭教育教學(xué)的需要，是提高培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的需要，是提高自身文學(xué)素養(yǎng)的需要。 兒童文學(xué)作品有哪些？?jī)和恼伦髌愤€是非常的多，不同的文學(xué)作品帶給孩子的是不同的感受，在孩子小的時(shí)候多閱讀，對(duì)他以后的表達(dá)能力是很有幫助的，可以培養(yǎng)孩子各個(gè)方面的能力，所以有條件的家長(zhǎng)，一定要多讓孩子閱讀。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就

兒童為什么會(huì)出現(xiàn)齲齒？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，小孩平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，尤其是愛(ài)在晚上睡覺(jué)前吃糖或是其他甜品，久而久之就會(huì)引起齲齒。齲齒可分為淺、中、深齲，當(dāng)有齲齒疼了怎么辦？ 齲齒的種類(lèi) 淺齲。病變只在釉質(zhì)內(nèi)，牙齒的顏色本來(lái)應(yīng)該是同個(gè)顏色，當(dāng)表面開(kāi)始有黑點(diǎn)或是脫鈣的白點(diǎn)出現(xiàn)，或是某處老是塞住食物，表示此處牙齒的琺瑯質(zhì)已遭到破壞，患兒無(wú)不適感。 中齲。病變已達(dá)牙本質(zhì)，形成淺層齲洞，此時(shí)小兒對(duì)冷、酸、熱的刺激感覺(jué)明顯，容易感到酸痛；或是食物一卡進(jìn)牙縫，就覺(jué)得不舒服，但清掉后，不舒服就解除了。 深齲。病變已達(dá)牙髓腔，疼痛持續(xù)一段時(shí)間才會(huì)消失，如不進(jìn)行治療，細(xì)菌沿著牙根達(dá)到牙尖，會(huì)引起根尖眼炎，造成慢性病灶，引起牙槽骨、下頜骨炎質(zhì)、骨髓炎及全身疾病。 患齲齒后應(yīng)及時(shí)帶小孩到醫(yī)院看口腔醫(yī)生，及時(shí)治療，防止齲洞變深變大。不要等換恒牙，因?yàn)樾糊x齒容易并發(fā)嚴(yán)重疾病，并可能因患齲齒而影響孩子進(jìn)餐，由于營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題影響到孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。 兒童齲齒發(fā)作時(shí)如何止痛 1、用蜂蜜點(diǎn)在牙痛的地方，過(guò)幾分鐘就好了，還能讓你滿(mǎn)口生香。 2、冰敷：就像治療瘀傷一樣，冰敷牙痛部位的臉頰，可緩解疼痛.每次敷15分鐘，一天至少3至4次。 3、牙痛的時(shí)候可以切生姜一小片咬在痛處，必要的時(shí)候可以重復(fù)使用，睡覺(jué)的時(shí)候含在口里也無(wú)妨。 4、口含蘆薈：割一小片蘆薈，剝除外皮，把內(nèi)含粘性液體的果肉含在疼痛處，2至小時(shí)自行緩解。 發(fā)現(xiàn)兒童有齲齒一定要及時(shí)處理，要不然到時(shí)等牙齒爛掉了才來(lái)處理就真的遲了哦。而且還會(huì)引起很多的口腔問(wèn)題，因此及早發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決是最好的。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

齲齒，就是我們平時(shí)所說(shuō)的蛀牙，也叫蟲(chóng)牙，屬于細(xì)菌性疾病，好發(fā)于兒童。得了齲齒之后，如果不及時(shí)治療的話，容易加重病情，形成齲洞，而且容易得根尖周炎和牙髓炎，直到最終喪失牙齒。那么，兒童齲齒初期該怎么辦呢？ 1、多吃高蛋白和脂肪食物 高蛋白能抑制齲病的發(fā)生及擴(kuò)散，脂肪能有效保護(hù)牙齒。 2、多吃礦物元素 氟元素有抗酸的作用，作用于牙釉質(zhì)能有效防齲。補(bǔ)充氟的食物有：雞肉、蛋類(lèi)、萵苣、麥粉、胡蘿卜、牛奶等。但需要注意的是，氟元素補(bǔ)充過(guò)量是有危害的，過(guò)多的氟會(huì)造成氟斑牙，傷害牙齒甚至關(guān)節(jié)健康。 3、補(bǔ)鈣 補(bǔ)鈣能增強(qiáng)牙齒的鈣化，有效抗齲。含鈣豐富的食物也有不少，比如牡蠣、海帶、紫菜、泥鰍、魚(yú)類(lèi)、花菜、油菜、玉米、核桃、山楂等。 4、補(bǔ)充維生素d 許多家長(zhǎng)都知道維生素d能促進(jìn)鈣的吸收，增強(qiáng)骨骼發(fā)育。各種魚(yú)類(lèi)、奶制品等都含有豐富的維生素d。 5、補(bǔ)充維生素b1 維生素b1能左右蛋白質(zhì)的溶解。小米、黃豆和大米等常吃的主食和許多蔬菜中就含有大量的維生素b1。 6、補(bǔ)充纖維性食物 此類(lèi)食物能增強(qiáng)牙齒的自我清潔功能。芹菜、韭菜、竹筍等蔬菜和粗糧是常見(jiàn)的食物來(lái)源。 總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于出現(xiàn)齲齒初期的兒童來(lái)說(shuō)，建議通過(guò)飲食來(lái)解決齲齒的問(wèn)題，比如補(bǔ)鈣、補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)，對(duì)堅(jiān)固牙齒有一定的效果。比如補(bǔ)充纖維性食物，能清潔牙齒。另外，飲食中適當(dāng)?shù)臄z入高蛋白和脂肪，也能起到保護(hù)牙齒的作用。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

不暴飲暴食的良好飲食習(xí)慣。 4、口腔炎癥 如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不是口腔問(wèn)題引起的口臭，那么很可能是全身性疾病引起的“非口源性口臭”。引起非口源性口臭的疾病有很多，包括以下幾種類(lèi)型： 齲齒或牙齦炎：牙齦炎或嵌塞于齲齒洞和牙間隙中的食物發(fā)酵腐敗，從而發(fā)出異味或臭味。 呼吸道疾病：如氣管炎、肺炎、肺膿瘍、支氣管擴(kuò)張等會(huì)影響消化系統(tǒng)功能，導(dǎo)致胃腸功能紊亂而消化不良產(chǎn)生異味，或者疾病本身導(dǎo)致呼出氣體可帶腐爛臭味。 鼻源性疾病：如鼻炎、鼻竇炎，寶寶玩耍時(shí)把異物塞入鼻腔發(fā)生腐敗，或者鼻竇炎也會(huì)引起口腔異味;此外某些患有中耳炎的寶寶也會(huì)有口臭。 小建議：如果是因?yàn)樯眢w的炎癥引致的口臭疾病，媽媽最好帶他到醫(yī)院做個(gè)檢查，排除寶寶患有消化不良、齲齒、鼻腔、口腔、牙周炎等疾病的可能，再進(jìn)行有針對(duì)性的治療和藥物調(diào)理。當(dāng)病變治愈時(shí)，寶寶的口臭也就會(huì)自行消失了。在治療時(shí)，一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理用藥。 5、腸胃消化不良 寶寶口臭還有一個(gè)重要原因，那就是寶寶消化不良。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，消化系統(tǒng)方面的問(wèn)題較為常見(jiàn)。比如，孩子吃零食過(guò)多、食不定時(shí)又或吃了不干凈的食物時(shí)，就會(huì)加重了胃腸負(fù)擔(dān)，造成胃腸道疾病以及消化功能紊亂和消化不良的情況。人們常說(shuō)的“食滯”，就是常見(jiàn)的小兒消化不良的表現(xiàn)，還常伴胃口不好、肚子脹、大便不正常而且偏臭等現(xiàn)象。 小建議：平時(shí)不要讓寶寶吃不潔凈的食物，特別是睡前不要吃過(guò)甜的和油膩的東西。讓寶寶多吃些水果和蔬菜，增加纖維素、維生素，可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，減少宿便，這樣也有利于防治胃腸和口腔等疾病，防止寶寶口臭的發(fā)生。 寶寶消化不良，口腔炎癥，等都會(huì)造成寶寶口臭，當(dāng)寶寶出現(xiàn)消化不良時(shí)，可以給他適當(dāng)服用一些助消化和胃腸動(dòng)力藥，如小兒七星茶、藿香正氣液等。也可以煲些麥芽、淡竹葉水來(lái)清火、消滯。 本文介紹了造成兒童口臭的五個(gè)具體原因，同時(shí)也詳細(xì)說(shuō)明了這五種情況之下家長(zhǎng)朋友需要注意的問(wèn)題。如果你家的孩子出現(xiàn)了口臭一定要積極尋找到具體原因，對(duì)癥下藥才可以有效消除口臭哦。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為

任何事情都有一個(gè)度，孩子的體重也是這樣。很多媽媽會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為，孩子胖胖的是營(yíng)養(yǎng)充足的表現(xiàn)。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是不科學(xué)。兒童過(guò)胖會(huì)帶來(lái)一些疾病，小編可不是駭人聽(tīng)聞喲！ 兒童肥胖的危害 血脂高：肥胖兒童血脂明顯高于正常兒童。 高血壓：因?yàn)榉逝謨和眢w體積增大，使代謝總量及身體耗氧量增加，這就使心臟負(fù)擔(dān)明顯加重，血壓也隨之上升。 高胰島素血癥：肥胖兒童普遍存在高胰島素血癥。 脂肪肝：重度肥胖兒童脂肪肝發(fā)病率高達(dá)80%，兒童肥胖是誘發(fā)脂肪肝的重要因素，高血壓、高血脂是肥胖兒童患脂肪肝的危險(xiǎn)信號(hào)。 呼吸道疾病：肥胖兒童胸壁脂肪堆積，壓迫胸廓擴(kuò)張受限，影響肺通氣功能，使呼吸道抵抗力降低，易患呼吸道疾病。 消化系統(tǒng)疾病：肥胖兒童消化系統(tǒng)疾病的患病率是15%，明顯高于正常兒童。 免疫功能低下：肥胖兒童的免疫功能低下，尤以細(xì)胞活性明顯降低，易患感染性疾病。 性早熟：肥胖兒童男性血睪酮含量及女性血清脫氫表雄酮硫酸酯含量明顯高于正常兒童，體脂增多可引起腎上腺激素分泌量增多，使下丘腦對(duì)循環(huán)中性激素閾值的敏感性降低。 智商低：肥胖兒童的總智商低于健康兒童。 聽(tīng)起來(lái)是不是挺可怕的！家里的孩子比較肥胖的，家長(zhǎng)一定要注意啦。平時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣和生活作息習(xí)慣，多帶孩子參加一些戶(hù)外活動(dòng)。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

很多家長(zhǎng)生怕孩子吃不飽，給孩子添加過(guò)量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，再加上孩子的飲食不規(guī)律，導(dǎo)致患上了兒童肥胖癥。兒童肥胖嚴(yán)重危害了孩子的身體健康，長(zhǎng)此以往，還會(huì)對(duì)孩子的心理造成陰影。接下來(lái)，我們來(lái)了解下兒童肥胖的原因。 兒童肥胖的原因 1、兒童肥胖最突出的原因是飲食習(xí)慣不合理，很多有兒童肥胖癥的孩子都喜歡吃高熱量的食物，和甜食，經(jīng)常吃零食，不吃早餐。據(jù)調(diào)查，每周只吃一次早餐得肥胖癥的概率是18.6%，而每天都吃早餐得肥胖癥的概率是11.8%。 2、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常看電視，吃完飯后喜歡靜臥，這些也是導(dǎo)致兒童肥胖的原因。據(jù)調(diào)查，平均看電視時(shí)間每增加一小時(shí)，肥胖癥的概率增加1.5%。 3、雖然在肥胖兒童和青少年中很少見(jiàn)生長(zhǎng)激素缺乏、甲狀腺激素缺乏和皮質(zhì)醇過(guò)多，但是這些疾病以能量消耗下降和生長(zhǎng)減少同時(shí)存在為特征，引起緩慢生長(zhǎng)的矮身高兒童出現(xiàn)顯著的中心性肥胖。 兒童肥胖的危害 1、血脂高：肥胖兒童血脂明顯高于正常兒童。 2、高血壓：因?yàn)榉逝謨和眢w體積增大，使代謝總量及身體耗氧量增加，這就使心臟負(fù)擔(dān)明顯加重，血壓也隨之上升。 3、高胰島素血癥：肥胖兒童普遍存在高胰島素血癥。 4、脂肪肝：重度肥胖兒童脂肪肝發(fā)病率高達(dá)80%，兒童肥胖是誘發(fā)脂肪肝的重要因素，高血壓、高血脂是肥胖兒童患脂肪肝的危險(xiǎn)信號(hào)。 5、呼吸道疾病：肥胖兒童胸壁脂肪堆積，壓迫胸廓擴(kuò)張受限，影響肺通氣功能，使呼吸道抵抗力降低，易患呼吸道疾病。 6、消化系統(tǒng)疾病：肥胖兒童消化系統(tǒng)疾病的患病率是15%，明顯高于正常兒童。 7、免疫功能低下：肥胖兒童的免疫功能低下，尤以細(xì)胞活性明顯降低，易患感染性疾病。 8、性早熟：肥胖兒童男性血睪酮含量及女性血清脫氫表雄酮硫酸酯含量明顯高于正常兒童，體脂增多可引起腎上腺激素分泌量增多，使下丘腦對(duì)循環(huán)中性激素閾值的敏感性降低。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。

我們經(jīng)常在新聞里面聽(tīng)到“留守兒童”這四個(gè)字。不少朋友認(rèn)為父母去外地工作，留在家里的孩子就是留守兒童。但對(duì)留守兒童的真正定義并不是很了解。那么，留守兒童是什么意思呢？留守兒童可能會(huì)存在哪些問(wèn)題呢？下面為大家解答這兩個(gè)問(wèn)題。 1、留守兒童的定義 留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。 2、容易違紀(jì)，叛逆心理苗頭出現(xiàn) 在農(nóng)村學(xué)校違紀(jì)學(xué)生中，“留守學(xué)生”占絕大多數(shù)，低年級(jí)及學(xué)前兒童一般表現(xiàn)為逃學(xué)、遲到；不完成作業(yè)；小偷小摸；不誠(chéng)實(shí)，經(jīng)常說(shuō)謊；高年級(jí)“留守兒童”開(kāi)始出現(xiàn)叛逆心理，攻擊意識(shí)很強(qiáng)，與老師頂撞，不服從管教，更有甚者還盲目沖動(dòng)、打架斗毆。 2、普遍厭學(xué)，自卑心理十分嚴(yán)重 大多數(shù)“留守兒童”的行為習(xí)慣較差、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、不愿參加活動(dòng)、自卑心理嚴(yán)重、生活無(wú)聊而空虛。小學(xué)低年級(jí)“留守兒童”中，膽小怕事、課堂不敢回答問(wèn)題的占75℅以上；高年級(jí)“留守兒童”中，由于對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。 3、缺乏溝通，性格內(nèi)向孤僻 由于缺乏父母親情的滋潤(rùn)，許多留守孩子長(zhǎng)期處于自我封閉的狀態(tài)，“代管監(jiān)護(hù)人”的缺位溝通使他們長(zhǎng)期看電視，并模仿局中人，自言自語(yǔ)或與小狗小貓說(shuō)話。長(zhǎng)期的自我封閉，導(dǎo)致一些“留守兒童”出現(xiàn)了人際交往敏感，口頭交際能力減弱；長(zhǎng)期的自我封閉，導(dǎo)致部分留守兒童的性格內(nèi)向孤僻冷談。 通過(guò)上面的介紹，相信大家已經(jīng)了解了留守兒童的定義，其實(shí)只要父母有一方去外地工作，那么留在家里的孩子就屬于留守兒童。現(xiàn)在留守兒童已經(jīng)成為了社會(huì)問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的老師們應(yīng)該要多關(guān)愛(ài)他們，多重視他們，以免讓留守兒童出現(xiàn)心理方面的問(wèn)題。 * 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。