平。”他認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育公平的最大的障礙與我們的文化有關(guān)。“比如，放任超級(jí)中學(xué)的做法，深層次上就與我們的文化心理有關(guān)。中國(guó)人從心底里就認(rèn)可精英主義文化或是賢能主義。中國(guó)人心里頭實(shí)際上沒有多少共同體的概念，骨子里就相信只有自身的努力才是最重要的。”（澎拜新聞8月23日) 這一觀點(diǎn)有一定道理。分析我國(guó)社會(huì)的教育公平觀，還主要是“精英教育”教育公平觀，而非“人人有人生出彩機(jī)會(huì)”的教育公平觀。而“精英教育”教育公平觀，

慧讀國(guó)際教育集團(tuán)用繪本閱讀培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維高端少兒英語(yǔ)品牌 慧讀國(guó)際是一家致力于教育培訓(xùn)的集團(tuán)公司。旗下涵蓋了4-15歲高端少兒英語(yǔ)、雙語(yǔ)幼小銜接（學(xué)前班）、國(guó)際游學(xué)營(yíng)及夏令營(yíng)、計(jì)算機(jī)it教育、青少年機(jī)器人開發(fā)等多個(gè)教育產(chǎn)業(yè)。直營(yíng)校區(qū)在北京各區(qū)已達(dá)十余所，加盟校區(qū)遍布北京、天津、河北、四川等地達(dá)二十余所。 慧讀國(guó)際高端少兒英語(yǔ)，2009年?duì)渴置绹?guó)納斯達(dá)克上市的cambium教育集團(tuán)，引進(jìn)分級(jí)閱

愛酷體能館愛酷（北京）體育文化股份有限公司（簡(jiǎn)稱“愛酷體育”），是國(guó)內(nèi)新三板掛牌兒童體能培訓(xùn)品牌公司。自創(chuàng)辦以來(lái)，遵循運(yùn)動(dòng)成就孩子精彩人生”的使命，專注于3-16歲青少年兒童體能素質(zhì)健康發(fā)展愛酷體育堅(jiān)持自主硏發(fā)兒童體適能訓(xùn)練課程，并通過線上【居家運(yùn)動(dòng)課+精品線上課】、線下【基礎(chǔ)體能課（3-12歲）+運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)課（6-16歲）】相融合的教學(xué)模式，開展日常體能訓(xùn)練。課程以運(yùn)動(dòng)技能、體能素質(zhì)為表象訓(xùn)陳，嚴(yán)格根據(jù)青少年兒童生

〔2019〕40號(hào)），面向全體學(xué)生普及與推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立健康向上的審美觀和正確的價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺和文化自信，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值，經(jīng)學(xué)校自主申報(bào)、省級(jí)教育行政部門推薦、專家復(fù)核與公示，認(rèn)定北京市第六十五中學(xué)等1885所學(xué)校為第三批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校（名單見附件），現(xiàn)予以公布。

等領(lǐng)域前沿技術(shù)方法，開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、人機(jī)交互測(cè)試等，探索多領(lǐng)域綜合評(píng)價(jià)和跨年度增值評(píng)價(jià)，推動(dòng)監(jiān)測(cè)工作更加科學(xué)高效。 （四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。堅(jiān)持問題診斷和示范引領(lǐng)并重，建立監(jiān)測(cè)問題反饋和預(yù)警機(jī)制，督促問題改進(jìn)；推廣典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例。推動(dòng)各地建立結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，有效發(fā)揮監(jiān)測(cè)診斷、改進(jìn)、引導(dǎo)功能。 三、監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域及周期 監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域主要包括德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康。 每個(gè)監(jiān)

教體藝廳函〔2021〕41號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局： 為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于兒童青少年近視問題的重要指示精神，推動(dòng)各地和學(xué)校全面落實(shí)《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》（教體藝〔2021〕7號(hào)）、《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》（教體藝〔2018〕3號(hào)）、《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021

的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀 父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我

創(chuàng)百變樂高國(guó)際兒童創(chuàng)意中心 創(chuàng)百變建構(gòu)成長(zhǎng)教育是愛匯百變教育集團(tuán)旗下,創(chuàng)始于2013年的初始主力品牌。始終本著新時(shí)代的建構(gòu)式素質(zhì)教育思維與科技創(chuàng)造力發(fā)展的教育責(zé)任。秉承l(wèi)玩中學(xué)做中學(xué)的教育理念。自主研發(fā)了適合2-16歲兒童青少年的積木創(chuàng)意搭建與機(jī)器人編程課程,并獲得國(guó)家相關(guān)專利認(rèn)證。我們與國(guó)內(nèi)外教育專家們合作,導(dǎo)入丹麥的積木教育,以及美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的多元智能，在多年教學(xué)實(shí)證中發(fā)展出『百變建構(gòu)智

小學(xué)百優(yōu)文學(xué)社團(tuán)”“全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體”“省貫徹《學(xué)校體育工作》優(yōu)秀學(xué)校”“省教育科研‘九五’規(guī)劃研究重點(diǎn)課題成果二等獎(jiǎng)”“省巾幗文明崗”“郴州市校園文化樣板校”“郴州市一級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等榮譽(yù)。“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“湖南省中小學(xué)教師心育能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”“湖南省雷鋒式學(xué)校”。全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位；全國(guó)“百變魔方”作文競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)示

“全國(guó)青少年體育工作先進(jìn)單位”稱號(hào)的學(xué)校。 辦學(xué)條件 學(xué)校占地9萬(wàn)平方米，坐落在風(fēng)景秀麗的蘇仙嶺下，位于郴州市城區(qū)中心。校園依山傍水，綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，環(huán)境幽雅。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班40個(gè)，學(xué)生2600余名。學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支學(xué)識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工183人，其中專任教師156名。專任教師中高級(jí)教師60人，一級(jí)教師73人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人，省市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師40余人；在國(guó)家、省

孩子一直要求買玩具的確是讓家長(zhǎng)們頭疼的問題我個(gè)人認(rèn)為是孩子沒有正確的金錢觀念所導(dǎo)致。在國(guó)外，許多家長(zhǎng)從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。有些父母認(rèn)為孩子還小，不適合學(xué)理財(cái)。其實(shí)教孩子理財(cái)并不難，不需要告訴他們艱澀的投資理論或金融操作模式，只要就孩子平常接觸到的部分，例如購(gòu)買零食、文具及玩具等，樹立正確的金錢觀，讓他們懂得如何讓錢發(fā)揮最大的效用 1、視需求必要性給零用錢 孩子的零用錢多半是父母給的，目的是要讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)

校化學(xué)教師劉某利用周末時(shí)間參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)并取酬，語(yǔ)文教師胡某利用暑假期間為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放招生傳單并取酬；通州區(qū)覓子店中學(xué)數(shù)學(xué)教師王某、英語(yǔ)教師程某，從事有償補(bǔ)課并取酬。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，相關(guān)區(qū)教委對(duì)以上5名涉事教師給予警告處分，并調(diào)離教學(xué)崗位。 二、關(guān)于湖南省查處“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)收費(fèi)”的案例 2021年3月，湖南省瀏陽(yáng)市教育局發(fā)現(xiàn)瀏陽(yáng)市現(xiàn)玳教育培訓(xùn)學(xué)校存在“提供虛假合同、未向?qū)W生開具收費(fèi)收據(jù)、制作虛假收據(jù)、部分學(xué)

個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)，涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等12個(gè)學(xué)科，從“總體目標(biāo)”“具體要求”“實(shí)施建議”三個(gè)方面提出了指導(dǎo)。《指導(dǎo)意見》遵循堅(jiān)持方向指導(dǎo)、規(guī)范指導(dǎo)、質(zhì)量指導(dǎo)的原則，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與典型性的結(jié)合、多樣性與開放性的結(jié)合、自主性與指導(dǎo)性的結(jié)合，具有體現(xiàn)全面系統(tǒng)、注重落實(shí)有效、強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新的特點(diǎn)。《指導(dǎo)意見》對(duì)指導(dǎo)全市義

任領(lǐng)導(dǎo)，繼承發(fā)展了學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索，銳意進(jìn)取。近年來(lái)，學(xué)校共完成了12個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題的研究，均獲國(guó)家、省級(jí)“優(yōu)秀課題”。教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)，并在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章多篇。學(xué)校先后被授予“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、全國(guó)百所“數(shù)字化校園”示范校、“中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)教育科研先進(jìn)單位”、“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“第二屆全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、

關(guān)制度，教育部等六部門組織的第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研也于近日結(jié)束。所以，我們今天的新聞發(fā)布會(huì)就這兩項(xiàng)工作一并向各位作介紹。 2021-09-03 10:00:01 續(xù)梅： 今天我們教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司三位司領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)出席發(fā)布會(huì)，他們是：王登峰司長(zhǎng)，郝風(fēng)林一級(jí)巡視員，副司長(zhǎng)、一級(jí)巡視員劉培俊，另外還專門請(qǐng)了一位專家代表，北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)，同時(shí)也是全國(guó)中小學(xué)健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員馬軍所

近日，市教育局印發(fā)了《郴州市2021年高中階段學(xué)校招生工作實(shí)施方案》，為方便我市考生、家長(zhǎng)更好地理解我市2021年高中招生政策，現(xiàn)就有關(guān)問題解讀如下： 1、2021年高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目有哪些？總分滿分為多少？ 高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目為：語(yǔ)文（滿分為130分）、數(shù)學(xué)（滿分為130分）、英語(yǔ)（滿分為130分）、文科綜合（歷史滿分為100分，道德與法治滿分為100分）理科綜合（物理滿分為100分，化

大教育對(duì)外開放。要強(qiáng)化安全底線，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，構(gòu)建教育安全體系，壓實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任，筑牢校園安全底線，做好疫情防控。 懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，教育是永無(wú)止境的崇高事業(yè)。面對(duì)新要求新使命，要增強(qiáng)政治能力，提高政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要增強(qiáng)執(zhí)行能力，對(duì)標(biāo)對(duì)表黨中央重大決策部署，善于把握和解決工作中的主要矛盾，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，練

育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)教師科研基金科研興教先進(jìn)單位”、“全國(guó)教育科研優(yōu)秀學(xué)校”、 “全國(guó)青少年五好小公民教育示范學(xué)校”、“全省語(yǔ)言文字示范校”、“優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、首批“基礎(chǔ)教育課程改革樣板校”、 省“全民國(guó)防教育先進(jìn)單位”、“省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)校”、“省經(jīng)典誦讀特色學(xué)校”、“省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。 一、總體要求 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，著眼于促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展高中階段教育多樣化特色發(fā)展、普職協(xié)調(diào)發(fā)展，著力健全科學(xué)合理、客觀公正、規(guī)范有序和監(jiān)督有力的高中階段學(xué)校招生機(jī)制，把規(guī)范招生秩序作為建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要任務(wù)，堅(jiān)決杜絕跨區(qū)域爭(zhēng)搶生源現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)良好教育生態(tài)，促進(jìn)普通中小

接如夢(mèng)如幻的未來(lái)。 魯迅：時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。 聶耳：如果知道光陰的易逝而珍貴愛惜，不作無(wú)謂的傷感，并向著自己應(yīng)做的事業(yè)去努力，尤其是青年時(shí)代一點(diǎn)也不把時(shí)光濫用，那我們可以武斷地說(shuō)將來(lái)必然是會(huì)成功的。 朱熹：大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。 曹未名：對(duì)于—個(gè)有理想的人來(lái)說(shuō)，沒

與德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育相結(jié)合，融入教育教學(xué)、管理服務(wù)全過程，發(fā)揮學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員、體育與健康課教師和教職員工等全員育人作用，構(gòu)建面向人人、人人有責(zé)的健康教育體系。 ——堅(jiān)持預(yù)防為主。樹立大衛(wèi)生、大健康觀念，普及健康知識(shí)，優(yōu)化健康服務(wù)，完善健康保障，引導(dǎo)樹立正確健康觀，以防病為中心向以健康促進(jìn)為中心轉(zhuǎn)變。 ——堅(jiān)持問題導(dǎo)向。著力破解制約學(xué)校衛(wèi)生與健康教育發(fā)展的突出問題、影響學(xué)生健康的重點(diǎn)問題，因地制

讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。 11.拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供。教育部門可組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服務(wù)。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為，直至撤銷教師資格。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。 12.做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。教育部門要征集、開發(fā)豐

足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更好地自愿選擇回歸校園參加課后服務(wù)。 要關(guān)心愛護(hù)教師，可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班”，對(duì)參加課后服務(wù)的教師給予相應(yīng)的補(bǔ)助。課后服務(wù)也可以聘任退休教師、具有資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人士或志愿者參與，并充分利用好少年宮、青少年活動(dòng)中心等社會(huì)資源。 各地各校要把學(xué)生參加課后服務(wù)的情況納入義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。教育部已建立了課后服