STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)兒童探究問(wèn)題、整合資源解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新的思維能力。課程中讓幼兒深入探究，動(dòng)手操作、面對(duì)并解決問(wèn)題，涵蓋了視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)、知覺(jué)轉(zhuǎn)換等感官能力培養(yǎng)，語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)認(rèn)知能力培養(yǎng)，以及從初級(jí)注意力思維到多角度高階思維能力的培養(yǎng)，成體系、有目標(biāo)地促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展，為兒童未來(lái)長(zhǎng)期自信、快樂(lè)地自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。

STEM教育主要教育孩子什么？

一是科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過(guò)程；

二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力；

三是工程素養(yǎng)，即對(duì)技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程的理解；

四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。