體智能是Kinesthetic intelligence（動(dòng)覺(jué)智能）的中文翻譯，是讓兒童在運(yùn)動(dòng)游戲中提升體力，激發(fā)潛能，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個(gè)性，在多樣化的游戲中，讓幼兒從不同角度認(rèn)識(shí)統(tǒng)一事物，進(jìn)而形成多變思維模式的教學(xué)理念。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，通過(guò)玩游戲來(lái)提升孩子自身的感覺(jué)統(tǒng)合能力，讓孩子在觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、平衡感等等綜合素質(zhì)得以全面開(kāi)發(fā)。

體智能較好的人身體健康、有勻稱(chēng)的體型，體姿良好，體態(tài)健美，擁有比實(shí)際年齡小的生理年齡，勇于接受挑戰(zhàn)與壓力；能緩解器官老化、身體機(jī)能衰退所導(dǎo)致的疾病的發(fā)生。他們精力充沛，很少感到力不從心，身體經(jīng)常處在康寧狀態(tài)，能與人融洽相處。會(huì)享受生活、興趣廣泛，有足夠的體力進(jìn)行休閑活動(dòng)。遇到緊急情況，體能良好的人反應(yīng)力敏捷，有理智、能快速應(yīng)變危急狀況而遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

培養(yǎng)孩子體智能的好處：

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。例如：小朋友分兩隊(duì)拔河比賽，這個(gè)活動(dòng)就需要孩子身體的協(xié)調(diào)性以及團(tuán)隊(duì)的合作的意識(shí)，才能去完成的一項(xiàng)活動(dòng)。

2、社交能力。比如：當(dāng)露露和他的小伙伴在共玩一盒積木時(shí)，當(dāng)他們一起完成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，露露說(shuō)“讓我們一起建房子吧！”在一塊建的同時(shí)，溝通的話語(yǔ)肯定是少不了的，這不正是在培養(yǎng)孩子的社交能力嗎？

3、創(chuàng)造力。父母不妨在日常生活中利用創(chuàng)造性的語(yǔ)句與孩子對(duì)話，讓孩子跳出常規(guī)想法，多些擁有開(kāi)放思考的空間。比如：杯子除了喝水以外，還有什么用途？香皂一定得拿來(lái)洗澡嗎？

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。用書(shū)和孩子做游戲。洞洞書(shū)就像躲貓貓游戲似的，每扣一扣，戳一戳，每次都有不一樣的新發(fā)現(xiàn)，可以滿(mǎn)足孩子的好奇心的，同時(shí)還可以增加寶寶的成就感。在游戲過(guò)程中，我們讓孩子通過(guò)聲音、圖畫(huà)等線索，探索躲在洞洞后面的小動(dòng)物/東西，找到之后，進(jìn)而鼓勵(lì)孩子進(jìn)行模仿。這不僅挖掘了孩子的探索欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)模仿能力。

5、增進(jìn)親子關(guān)系。在親子互動(dòng)的游戲中，父母與孩子的肢體接觸，有利于雙方的情感交流，促進(jìn)孩子的情商，從而增進(jìn)親子關(guān)系。

6、冒險(xiǎn)能力。在體智能游戲中，提供幼兒冒小小風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，以及面對(duì)失敗接受懲罰的機(jī)會(huì)，通過(guò)冒險(xiǎn)可以讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立、做決定、負(fù)責(zé)任。