口才，就是說(shuō)話的才能，它不僅在我們成人世界的競(jìng)爭(zhēng)中決定著我們的成敗，也是孩子在他們的小世界里嶄露頭角的武器：課堂上積極發(fā)言，成為老師們喜歡的好學(xué)生；鄰里間主動(dòng)問(wèn)候，成為鄰居們夸獎(jiǎng)的好孩子；游戲時(shí)出謀劃策，成為伙伴們追捧的“小司令”……敢說(shuō)的孩子，總是得到更多的機(jī)會(huì)；樂(lè)說(shuō)的孩子，總是得到更多的關(guān)注；巧說(shuō)的孩子，總是得到更多的成功！

少兒口才培養(yǎng)才鍛煉孩子敢于表達(dá)的心里自信、培養(yǎng)孩子樂(lè)于表達(dá)的精神品質(zhì)，提高孩子巧于表達(dá)的語(yǔ)言能力，幫助孩子在語(yǔ)言表達(dá)上邁出精彩的三步走。

第一步：敢于表達(dá)。敢說(shuō)，是說(shuō)的基礎(chǔ)和前提。

少兒口才特有的對(duì)抗賽教學(xué)形式和公眾表演訓(xùn)練內(nèi)容，會(huì)讓孩子在激烈的比賽氛圍的刺激下和豐富多彩的舞臺(tái)表演內(nèi)容的吸引下，突破公眾表達(dá)的膽怯心理，逐步樹(shù)立公眾表達(dá)的自信心。

口才課實(shí)行小班教學(xué)，控制人數(shù)，提高課堂參與率，保證孩子每堂課都有單獨(dú)上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子在反復(fù)地舞臺(tái)表演中突破自我，收獲自信。

第二步：樂(lè)于表達(dá)。樂(lè)說(shuō)，是說(shuō)的發(fā)展和必須。

少兒口才輕松活躍的課堂氣氛和豐富多彩的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣訓(xùn)練形式，不但會(huì)激發(fā)孩子強(qiáng)烈的“說(shuō)”的欲望，更會(huì)讓孩子感受“說(shuō)”的樂(lè)趣，形成積極表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)的精神品質(zhì)。

口才教學(xué)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，課堂中為孩子提供熟悉、趣味性強(qiáng)的話題，保證孩子參與的積極性，讓孩子喜歡開(kāi)口，樂(lè)于表達(dá)。

第三步：巧于表達(dá)。巧說(shuō)，是說(shuō)得效率和保證。

少兒口才既包含了口才基本功訓(xùn)練以提高孩子的普通話水平，搭建有效溝通的平臺(tái)；又融入了少兒交際與交談的情境體驗(yàn)，提高孩子的人際交往能力；還有看圖說(shuō)話、演講等專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，提高孩子的思維能力和語(yǔ)言組織能力。

口才后期教學(xué)重點(diǎn)不再是讓孩子背誦、復(fù)制、表演，而是鍛煉孩子的自我表達(dá)能力，從而讓孩子不但敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，更要巧說(shuō)、說(shuō)得好。